第5课 氧气的性质和用途-【帮课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步学与练（沪教版·全国）

第5课 氧气的性质和用途 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 目标任务 预习导学 自主梳理 ►空气的成分及其体积分数 ►认识氧气的性质 ►氧化反应 ►氧气的用途 效果检测 探究提升 ►环节一 探究氧气在自然界的循环 ►环节二 探究氧气的物理性质 ►环节三 探究铁丝在氧气中燃烧 ►环节四 探究木炭在氧气中燃烧 ►环节五 探究蜡烛在氧气中燃烧 ►环节六 化合反应、氧化反应 课堂总结 ►思维导图 强化训练 01 目标任务 课程标准 学习目标 1.能通过实验说明氧气的主要性质，并能用表达式（化学方程式）表示； 2.能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系； 3.能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。 1．认识氧气的主要物理性质。 2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛、硫在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3．了解氧气的主要用途、氧气与人类活动的密切关系。 02 预习导学 自主梳理 一、空气的成分及用途 1．空气的成分及其体积分数 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它成分 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 2．空气各成分的用途： （1）氮气：工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂； （2）氧气：O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接； （3）稀有气体用作保护气，制作多用途电光源 二、氧气的性质 1.物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水 2.化学性质： （1）与木炭反应； 实验 现象 空气中：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。氧气中：发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 文字 表达式 碳+氧气二氧化碳 C O2 CO2 注意：木炭伸入瓶中时，要自上而下，缓慢伸入（目的使木炭与氧气充分反应）。 2.与铁丝反应； 实验 现象 在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧； 在氧气里点燃细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，产生黑色物质。 文字 表达式 铁+氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4。 ①铁丝末端系一根火材梗的目的：引燃铁丝； ②铁丝弯成螺旋状的目的：增大铁丝的受热面积； ③木条即将燃尽再伸入集气瓶的原因：防止木条燃烧消耗集气瓶内氧气，而不利于铁丝燃烧； ④集气瓶底预先放少量水或细沙：防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂。 （3）与石蜡反应 现象：空气中：发红光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变浑浊的气体。氧气中：发白光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变浑浊的气体 文字表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水 O2 CO2 H2O 注意事项：盛氧气的集气瓶要干燥 （4）与硫反应 实验 现象 硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，同时生成了一种有刺激性气味的气体 文字 表达式 硫+氧气二氧化硫 S O2 SO2 三、氧化反应 物质与氧气的反应称为氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 剧烈氧化反应 缓慢氧化反应 概念 物质与氧气发生的剧烈的发热、发光的氧化反应 物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应 举例 燃烧等 铁生锈、呼吸、食物腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟等 区别 反应条件不同，现象不同，反应的剧烈程度不同 联系 都属于氧化反应，都放出热量 四、氧气的用途 1．供给呼吸：医疗急救、潜水、登山等。 2．支持燃烧：焊接和切割金属、炼钢等。 效果检测 1．空气是一种宝贵资源。下列空气中有关成分的性质与用途具有对应关系的是（　　） A．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 B．氧气不易溶于水，可用于气焊、气割 C．氖气无色无味，可用于制作霓虹灯 D．氮气的密度很小，可用于制造低温环境 【答案】A 【解析】A、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，符合题意； B、氧气有助燃性，可用于气焊、气割，不符合题意； C、氖气通电可以发出有颜色的光，可用于制作霓虹灯，不符合题意； D、氮气的沸点很低，可用于制造低温环境，不符合题意。 2. 下列有关氧气的说法中，不正确的是（ ） A．氧气可供给呼吸 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 【答案】B 【解析】A、氧气能够支持动植物的呼吸，选项正确；B、氧气不易溶于水，但溶解在水中的氧气足以供给鱼类在水中的呼吸，选项错误；C、绿色植物利用光合作用将空气中的二氧化碳和水转