内容正文:
重难点专题01:建立空间直角坐标系常用建系的方法
立体几何(向量法)建系引入空间向量坐标运算,使解立体几何问题避免了传统方法进行繁琐的空间分析,只需建立空间直角坐标系进行向量运算,而如何建立恰当的坐标系,成为用向量解题的关键步骤之一.所谓“建立适当的坐标系”,一般应使尽量多的点在数轴上或便于计算
1、 利用共顶点的互相垂直的三条棱构建直角坐标系
1.(2023·新高考数学全国Ⅰ卷(第18题))如图,在正四棱柱中,.点分别在棱,上,.
(1)证明:;
(2)点在棱上,当二面角为时,求.
2.(2022·天津·统考高考真题)直三棱柱中,,D为的中点,E为的中点,F为的中点.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值;
(3)求平面与平面夹角的余弦值.
2、 利用线面垂直关系构建直角坐标系
3.(2023·北京·统考高考真题(第17题))如图,在四棱锥中,平面ABCD,底面ABCD为菱形,E,F分别为AB,PD的中点.
(1)求证:EF//平面PBC;
(2)若,二面角的大小为,再从条件①、条件②这两个条件中选择一个作为已知.求PD的长.
条件①:;条件②:.
4.(2023·全国甲卷(理数)·第18题)在三棱柱中,,底面ABC,,到平面的距离为1.
(1)求证:;
(2)若直线与距离为2,求与平面所成角的正弦值.
3、 利用面面垂直关系构建直角坐标系
5.(2022·全国·统考高考真题)如图,四面体中,,E为的中点.
(1)证明:平面平面;
(2)设,点F在上,当的面积最小时,求与平面所成的角的正弦值.
6.(2022年全国卷)如图,直三棱柱的体积为4,的面积为.
(1)求A到平面的距离;
(2)设D为的中点,,平面平面,求二面角的正弦值.
4、 利用图形中的对称关系建立坐标系
7.(2016·全国·高考真题)如图,菱形的对角线与交于点,点分别在上,交于点,将沿折到位置,.
(1)证明:平面;
(2)求二面角的正弦值.
8.(2018年全国卷)如图,在三棱锥中,,,为的中点.
(1)证明:平面;
(2)若点在棱上,且二面角为,求与平面所成角的正弦值.
五、利用正棱锥的中心与高所在直线构建直角坐标系
9:(2020年全国卷(理科)新课标Ⅰ)
如图,为圆锥的顶点,是圆锥底面的圆心,为底面直径,.是底面的内接正三角形,为上一点,.
(1)证明:平面;
(2)求二面角的余弦值.
10:如图,在空间直角坐标系O﹣xyz中,已知正四棱锥P﹣ABCD的所有棱长均为6,底面正方形ABCD的中心在坐标原点,棱AD,BC平行于x轴,AB,CD平行于y轴,顶点P在z轴的正半轴上,点M,N分别在线段PA,BD上,且.
(1)求直线MN与PC所成角的大小;
(2)求锐二面角A﹣PN﹣D的余弦值.
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试卷第1页,总3页
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重难点专题01:建立空间直角坐标系常用建系的方法
立体几何(向量法)建系引入空间向量坐标运算,使解立体几何问题避免了传统方法进行繁琐的空间分析,只需建立空间直角坐标系进行向量运算,而如何建立恰当的坐标系,成为用向量解题的关键步骤之一.所谓“建立适当的坐标系”,一般应使尽量多的点在数轴上或便于计算
1、 利用共顶点的互相垂直的三条棱构建直角坐标系
1.(2023·新高考数学全国Ⅰ卷(第18题))如图,在正四棱柱中,.点分别在棱,上,.
(1)证明:;
(2)点在棱上,当二面角为时,求.
【详解】(1)以为坐标原点,所在直线为轴建立空间直角坐标系,如图,
则,
,
,
又不在同一条直线上,
.
(2)设,
则,
设平面的法向量,
则,
令 ,得,
,
设平面的法向量,
则,
令 ,得,
,
,
化简可得,,
解得或,
或,
.
2.(2022·天津·统考高考真题)直三棱柱中,,D为的中点,E为的中点,F为的中点.
(1)求证:平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值;
(3)求平面与平面夹角的余弦值.
【答案】(1)证明见解析
(2)
(3)
【分析】(1)以点为坐标原点,、、所在直线分别为、、轴建立空间直角坐标系,利用空间向量法可证得结论成立;
(2)利用空间向量法可求得直线与平面夹角的正弦值;
(3)利用空间向量法可求得平面与平面夹角的余弦值.
【详解】(1)证明:在直三棱柱中,平面,且,则
以点为坐标原点,、、所在直线分别为、、轴建立如下图所示的空间直角坐标系,
则、、、、、、、、,则,
易知平面的一个法向量为,则,故,
平面,故平面.
(2)解:,,,
设平面的法向量为,则,
取,可得,.
因此,直线与平面夹角的正弦值为.
(3)解:,,
设平面的法向量为,则,
取,可得,则,
因此,平面与平面夹角的余弦值为.