内容正文:
第五单元 人体的消化器官
反思单元 李时珍与《本草纲目》
1. 人体的消化器官包括 口腔 、 咽 、 食管 、 胃 、 小肠 和 大肠 等。
2. 在口腔里,食物被牙齿嚼烂,并和唾液混合,其中的一些 淀粉 被消化掉,被牙齿
磨碎的食物通过 食管 进入胃里,肝脏能分泌 胆汁 ,帮助小肠消化和吸收。
3. 胃能分泌胃液初步消化食物中的 蛋白质 ,它还不断地收缩、蠕动,把食物揉烂再
慢慢地送入 小肠 。
4. 在弯弯曲曲的小肠里,肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的 糖类 、 蛋白质 和
脂肪 。 养料被小肠壁上绒毛里的 血管 吸收,传到全身各处。
5. 口腔是人体的主要消化器官之一,是食物 初步消化 的场所,口腔内有牙齿、舌等
器官,它们可以 切割 、 磨碎 、 搅拌 食物。
6. 口腔内有唾液腺。 受到食物刺激后,唾液腺开始分泌 唾液 。 嚼碎的食物与唾液
混合后,借助唾液的 润滑 作用进入咽、食管和胃。
7. 牙齿 可以将食物切割、磨碎, 舌头 可以搅拌食物并协助吞咽, 唾液 不仅
可以帮助吞咽,也能帮助初步消化食物。
8. 吃食物时一定要 细嚼慢咽 ,减轻胃的负担,胃里酸酸的液体是胃酸,有助于 消
化食物 。
9. 食物经过口腔内牙齿咀嚼、舌头搅拌与唾液混合,吞咽进入胃后, 胃壁肌肉 运
动会把食物磨得更细,并与 胃液 充分混合,形成粥一样半液体状的物质,就是
食糜 。
10. 胃是人体的主要 消化 器官之一,是食物进行消化的重要场所。 胃 蠕动 能
够将食物变成食糜送入小肠。
11. 小肠是人体的主要消化器官之一,是 消化食物 、 吸收营养 的主要场所,剩
余的水分和营养物质由 大肠 吸收。
12. 小肠盘曲在腹腔内,上端连着 胃 ,下端通过 盲肠 和 大肠 连接,全长 4
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~6 米。
13. 小肠是 消化 、 吸收 食物的主要场所。 小肠内表面有丰富的绒毛,使小肠与
食物的接触面积约有 200 平方米。 绒毛上有很多毛细血管,可以吸收食物中的
营养 。
14. 大肠一端与 小肠 连接,另一端与 肛门 连接,长约 1. 5 米。
15. 大肠把食物中的一部分水分和剩余的 营养物质 吸收后,将 残渣 运送到直
肠经肛门排出。
16. 良好的 饮食 和 卫生习惯 、 规律 的生活、 健康 的心态、 适量 的
运动等都是保护消化器官的方法。
17. 李时珍按照 纲目体系 分门别类,翔实记载每种药物的信息,几十年如一日,终
于在 1578 年完成划时代的药物学巨著 《本草纲目》 。
18. 从 17 世纪初开始,《本草纲目》就在中国医药学界广泛传播,并传往世界各地,先
后被译成日、德、法、英、俄、拉丁等十几种文字,被公认为“ 东方医学的巨典 ”。
19. 《本草纲目》 对林奈的 生物分类学 思想产生了重要影响,著名生物学家
达尔文 也曾引用过《本草纲目》中的资料来论证他的理论。
20. 对事物的特征进行全面比较,并按照不同的 分类层级 对事物进行系统的分类,
是认识事物之间关系的有效方式。 现代生物分类法就是按照 界 、 门 、
纲 、 目 、 科 、 属 、 种 等层级对生物进行分类的。
1. 为了探究馒头在口腔内的消化现象,小红设计了如下实验方案:
试管编号 A B
馒头碎屑或块 馒头碎屑 馒头块
试管中加入唾液 2mL 唾液 2mL 唾液
是否搅拌 充分搅拌 不搅拌
(1) A 试管模拟的是食物在口腔中的消化过程。 (填试管编号)
(2)食物在口腔消化的过程中,牙齿的作用是 将食物切割、磨碎 ,舌头的作用是
搅拌食物并协助吞咽 。
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(3)馒头里的淀粉遇到碘酒会变蓝色,我猜测 A 试管里加入碘酒后不会变蓝色,
可能里面的淀粉被唾液消化了。 (填试管编号)
(4)馒头在口腔中初步消化,其营养最终是在 小肠 里被吸收的。
2. 奇奇和妙妙进行了如右图的实验:在一个塑料袋里倒入
一些撕碎的食物,然后洒一些水,反复揉捏这个袋子,观
察里面食物的变化。
(1)实验开始前,奇奇发现袋子里面有气体,他们首先要做的是 把气体排净 。
(2)在袋子里洒一些水的目的是( B )。
A. 模拟水分 B. 模拟胃液 C. 模拟唾液
(3)反复揉捏袋子后,里面的食物发生了怎样的变化?
答:袋内的食物被揉得更细,与水充分混合,形成半液体状的食糜。
(4)结合实验结果,总结胃在消化过程中的作用。
答:胃通过不断蠕动和分