地球的运动-【优佳好】2023-2024学年六年级上册科学练习册（教科版）

13　 地球的运动 1. 我们的地球模型 1. 能用思维导图表达并整理已学的地球知识; 2. 能通过制作模型表达、概括已学知识; 3. 能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题。 一、选择题。 1. 地球的年龄约(　 　 )。 A. 4 亿年　 　 　 　 　 　 　 　 B. 40 亿年 　 　 　 　 　 　 　 C. 50 亿年 2. 从太空看地球,其特点不包括(　 　 )。 A. 地球是一个近似球体 B. 地球上大部分是海洋 C. 地球是一个绿色的星球 3. 关于地球,下列说法正确的是(　 　 )。 A. 陆地面积比海洋面积大 B. 地球在宇宙中是静止的 C. 地球是一个球体 4. 以下说法正确的是(　 　 )。 A. 地球围绕太阳转,不自转 B. 太阳围绕地球转 C. 地球围绕太阳转,同时自转 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 地球有两极。 (　 　 ) 2. 地球自转时地轴是倾斜的。 (　 　 ) 3. 地球由外到内的结构中,最厚的是地壳。 (　 　 ) 4. 我们在展示地球地形的同时,划分国家区域,还可以加上经、纬线等。 (　 　 ) 14　 三、填图题。 请写出地球内部结构的名称。 四、简答题。 你认为制作地球模型,必须要了解哪些地球知识? 地球的经线和纬线 经线和纬线是人们为了在地球上确定位置和方向,在地球仪和地图上画出来的,地面上 并没有画出经纬线。 连接南北两极的线,叫经线。 和经线相垂直的线,叫纬线。 纬线是一条 条长度不等的圆圈。 最长的纬线,就是赤道。 因为经线指示南北方向,所以经线又叫子午线。 国际上规定,把通过英国格林尼治天文台原址的那条经线,叫 0°经线,也叫本初子午线。 在 地球上经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 对比不同的模型,它们有什么不同和相同? 答:相同点:实物模型都是按照实物的形状和结构按比例制成的;不同点:模型所展示的 信息各不相同,同样是地球模型,有的展示的是地球地形特征;有的展示的只有地球上的经线 15　 和纬线。 我们的地球模型还可以如何改进? 答:我们可以在展示地球地形的同时,划分国家区域,还可以加上经、纬线等。 2. 昼夜交替现象 1. 能根据已有知识,对昼夜交替现象的成因提出有依据的假设; 2. 能基于假设,制订可行的探究方案,并通过模拟实验验证昼夜交替成因的假设。 一、选择题。 1. 在科学研究中,由于客观条件的限制,不允许或不能直接对研究对象进行实验时,我们 可以采用(　 　 )的方式开展研究。 A. 对比实验 　 　 　 　 　 　 　 B. 模拟实验 　 　 　 　 　 　 　 C. 直接观察 2. 当太阳高度较低时,太阳光是斜射的,地球上被照射的地区(　 　 )。 A. 面积小,温度高 B. 面积大,温度低 C. 面积大,温度高 3. 图中示意“地球”原地不动,“太阳”围绕着它一直转着,此时“地球”上(　 　 )。 A. 大部分地方有“昼夜交替现象” B. 没有“昼夜交替现象” C. 有“昼”有“夜”,无交替现象 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动。 (　 　 ) 2. 只有地球自转才能产生昼夜交替现象。 (　 　 ) 3. 地球面对太阳的一面是白昼,背对太阳的一面是黑夜。 (　 　 ) 4. 在没有新证据之前,我们不能轻易对假设进行否定,各种假设都应暂时保留。 (　 　 ) 16　 三、简答题。 1. 昼夜交替现象是怎样形成的? 2. 昼与夜最主要的不同是什么? 3. 如果没有昼夜变化,世界将会是什么样的呢? 能解释昼夜现象的假设有哪些? 它们有什么不同? 答:能解释昼夜现象的假设可以归纳成以下四点:(1)地球不动,太阳围着地球转;(2)太 阳不动,地球围着太阳转;(3)地球自转;(4)地球围着太阳转,同时地球自转。 它们的不同点是:相对运动的方式不同。 3. 人类认识地球运动的历史 1. 学会在阅读过程中使用文献摘要,并能通过阅读文献获取地球运动的相关信息; 2. 能通过一系列的研究,不断地发现问题,解决问题,形成自己最终的观点。 17　 一、选择题。 1. 创立“日心说”,出版了不朽名著《天体运行论》的是(　 　 )。 A. 哥白尼　 　 　 　 　 　 　 　 B. 托勒密 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 伽利略 2. 托勒密的观点相当于我们昼夜交替假说中的(　 　 )。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A. 地球不动,太阳围着地球转 　 B. 太阳不动,地球围着太阳转　 C. 地球自转 3. 日心说和地心说的共同特点是(　 　 )。 A. 太阳不动,其他围绕着太阳转　 　 　 　 　 B. 地球不动,其他围着地球转 C. 地球是球体 4.