18慈母情深_第二课时-智乐园【课件PPT】2023-2024学年小学语文五年级上册（统编版）

慈母情深 18 第二课时 语文 五年级 上册 2023年 秋 小组交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？ 可以围绕以下两个大场景交流： 在工厂找母亲 母亲给钱买书 2 默读第6—19自然段，想一想：第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？谈谈你的感受。 在工厂找母亲 3 厂房狭小、拥挤、潮湿、有噪声、闷热。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。……因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开……使我感到犹如身在蒸笼。 4 指为了突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词语或句子的修辞手法。 具有突出思想、强调感情、分清层次、加强结构感的作用。 反复 ……七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 5 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 工作环境：嘈杂。 6 找出文中其他运用反复修辞的句子，读一读，体会其用法。 7 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… “大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 8 默读第16—19自然段，想象“我”从发现母亲到最终确认是自己母亲的场景。 9 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 这句话为什么不说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？ 作者详细描述了自己看见的和感受到的，让读者更能感受到母亲工作环境的恶劣。 10 “妈——” “妈——” 为什么要重复连写两声“妈——”？ 语气中应带有疑惑。 “我”在狭小嘈杂、周遭昏暗而唯有灯泡刺眼的环境中寻找母亲，因此要不断地辨认。 想象“我”喊母亲的时候，语气是什么样的？ 11 结合第16—19自然段，说一说：“我”看到工作中的母亲是什么样子的？从反复出现的“我的母亲”，你能感受到“我”怎样的心情？ 12 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，…… 震惊 母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。 心疼 13 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 表现出“我”的心情随着发现母亲而变化。 不敢相信 震惊、心疼 14 母亲给钱买书 默读第20—29自然段，思考：母子会见一问一答特别简短的对话，你读完之后有什么感受？为什么？ 15 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 母亲的问话干脆利落，能看出母亲工作时十分紧张忙碌的状态。 “我”的回答中有省略号，表示说话吞吞吐吐的。 迟疑 懊悔 “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……” 16 读下面的句子，谈谈你的体会。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 母亲兜里装的都是零钱，是一点一点攒下来的。 母亲工作艰辛，攒下这一卷毛票不容易。 愧疚 17 带着自己的理解，分角色朗读或表演第20—29自然段。 18 朗读第30—32自然段。小组合作分别扮演“我”、母亲和女工，演一演，再说说自己的感受。 19 “大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲养育儿女不易。 愧疚不安 责备抱怨 20 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲是毫不犹豫的。 21 读下面的句子，边读边想象情景，说一说自己内心有什么感触，反复出现的四个“立刻”让你从中感受到了什么。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 母亲挣钱养家的不容易。 格外心疼母亲 22 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 结合第33、34自然段思考：“我”为什么拿到钱时“鼻子一酸”？ 对母亲的愧疚 对