呼吸与消化-【优佳好】2023-2024学年四年级上册科学练习册（教科版）

15　 呼吸与消化 1. 感受我们的呼吸 1. 开展呼吸体验活动,感受呼吸时身体各部分的变化。 2. 进行人体呼吸的模拟实验,了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 一、选择题。 1. 人体内气体交换的场所是(　 　 )。 A. 　 　 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 　 　 C. 2. 吸气时,气体经过的呼吸器官顺序正确的是(　 　 )。 A. 鼻腔→肺→气管 B. 鼻腔→气管→肺 C. 气管→鼻腔→肺 3. 呼吸时,下列说法正确的是(　 　 )。 A. 吸气时,胸腔收缩,腹部放松 B. 呼气时,胸腔扩张,腹部收缩 C. 吸气时,胸腔扩张,腹部收缩 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 氧气是维持生命所必需的物质。 (　 　 ) 2. 在人体呼吸模拟实验中气球模拟的是胃。 (　 　 ) 3. 无论白天还是夜晚,我们都在呼吸,不间断地呼吸成为我们的重要活动。 (　 　 ) 16　 三、连线题。 将下列参与呼吸的器官与其作用连线。 鼻腔 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 帮助呼吸,在吸气时收缩,呼气时舒张 咽、喉 对吸入的空气有过滤、加温、加湿的作用 气管 能让气体进入气管 左、右支气管 上接咽、喉,下段为左、右支气管 膈肌 伸入肺 四、简答题。 想一想,当我们潜入水中,最想做的事情是什么? 1. 参与呼吸的器官有哪些? 它们的作用是什么? 答:鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加 湿作用;咽、喉能让气体进入气管;气管是圆筒形的管道,上接咽、喉,下段分为左、右支气管; 左、右支气管伸入肺,并在肺里分成许多更细小的支气管;肺里密布着毛细血管,空气中的氧 气经过肺进入血液,血液中的二氧化碳进入肺,然后排出体外;膈肌是胸腔与腹腔之间的肌 肉,可以帮助呼吸,在吸气时收缩,呼气时舒张。 2. 呼吸与健康生活 1. 知道从空气中吸入的氧气能帮助我们维持生命活动。 2. 理解呼吸功能与身体健康的关系。 17　 一、选择题。 1. 下列活动可以增强呼吸功能的是(　 　 )。 A. 经常看书　 　 　 　 　 　 　 B. 经常慢跑　 　 　 　 　 　 　 C. 多吃饭 2. 人运动时,心跳、呼吸都会加快,这是因为(　 　 )。 A. 运动时需要更多氧气 B. 运动时人太累了 C. 运动时需要更多的养分 3. 体育课进行 100 米赛跑后,学生会出现的情况是(　 　 )。 A. 呼吸比较浅,呼吸加快 B. 呼吸比较深,呼吸次数不变 C. 呼吸深度和呼吸次数都增加 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 经常运动的人肺部功能比较弱。 (　 　 ) 2. 如果呼吸功能弱,我们身体的一些工作就无法正常进行。 (　 　 ) 3. 人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。 (　 　 ) 三、能力题。 下面是小艾同学记录的自己在三种状态下每分钟的呼吸次数。 安静状态 运动结束时 运动结束休息 3 分钟后 运动结束休息 10 分钟后 第 1 次 17 次 45 次 39 次 24 次 第 2 次 18 次 44 次 38 次 20 次 第 3 次 16 次 45 次 40 次 23 次 1. 小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是　 　 　 　 。 2. 在不同状态下,每分钟的呼吸次数　 　 　 　 。 3. 运动结束后的呼吸次数比安静状态的呼吸次数　 　 　 　 。 4. 说明运动会使呼吸次数　 　 　 　 。 5. 会使人体每分钟呼吸次数增加得最多的是　 　 　 　 。 18　 雾天跑步锻炼对身体好不好 很多小朋友都有跑步锻炼的好习惯,那么雾天跑步锻炼对身体好不好呢? 雾是漂浮在低空的细小水珠,其中溶解着一些地表的可溶性有害物质,如各种酸、碱、盐、 胺、苯、酚等,同时还沾带着一些有害的尘埃、病原微生物及异种蛋白等。 城市的地表面污染 严重,雾中有害物质也相对较多。 在雾气缭绕的天气里,空气的污染会很严重。 所以雾天不 宜进行长跑锻炼。 早晨在雾中跑步或做其他较为剧烈的运动,体内就会大量吸入和黏附有害 物质,引起气管炎、咽喉炎、眼结膜炎和过敏性疾病等。 因此,在雾天不宜到室外长跑或做其 他剧烈的运动,可以改在室内做徒手操、杠铃、下蹲、俯卧撑等运动。 1. 通过分析数据,哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数? 答:通过分析测得的数据可以发现:很多活动都能影响我们每分钟的呼吸次数,如做一些 体育活动,会使我们每分钟呼吸次数增多,运动越剧烈,呼吸次数变化越明显。 还有一些活动 能减少我们每分钟的呼吸次数,如闭目静坐一段时间。 科学研究表明,人在睡眠时,每分钟的 呼吸次数是最少的。 2. 运动后,呼吸次数的增加对我们的健康有什