1白鹭_第二课时-智乐园【课件PPT】2023-2024学年小学语文五年级上册（统编版）

白 鹭 第二课时 1 语文 五年级 上册 2023年 秋 一起背诵第1-5自然段，比一比谁背得生动准确、富有感情。 复习背诵 自由朗读第6-8自然段，边读边想象画面，并给头脑中的每一幅画起个名字吧！（课后第二题） 为什么用“钓鱼”而不用“叼鱼”呢？ 第6自然段： 拟人 描绘了白鹭闲适的状态 嵌在 qiàn 戒指上嵌着宝石。 清水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。 镜匣：盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。 词语解释 “清水田”“玻璃框”“镜匣”是什么关系？这幅画的主角是谁？根据这些词语，你能想象出怎样的画面？体会出作者怎样的感情？ 这周围的风景，就好像是为白鹭精心设计的一样。这田地因为白鹭的身影好像变成了一幅名画。 深爱 说一说 第7自然段： 安闲、闲适的样子，这是别的鸟少有的。 这里作者是想强调，枝头独立是白鹭独特的嗜好，凸现了它高雅脱俗之美。 它也许在领略清新美好的晨光呢。 它也许在选择理想的活动场所呢。 它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！…… “人们说它在望哨”，它也许在干什么呢？ 想一想 齐读最后三个自然段，说说在别人和作者眼中，白鹭有什么不同。 否定别人认为白鹭“美中不足”的观点。 有节奏而响亮的声音 挚爱 之情 又否定自己的观点，“歌”还不足以说明白鹭的美。 课文开头和结尾相互照应，表现白鹭美的同时，突出作者对白鹭的赞美之情。 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 品一品 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 以精巧的诗来比喻白鹭的美。 具体描写了白鹭的美。 抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。 白 鹭 色素的配合 身段的大小 水田独钓图 清晨望哨图 黄昏低飞图 精巧的诗 韵在骨子里的诗 总起 适宜 外形之美 不同场景中的美 首尾呼应 喜爱 赞美 结构梳理 主题概括 课文描写了白鹭的 和 、栖息、 时的美，表达了作者对白鹭的 和 之情。 外形 觅食 赞美 飞行 喜爱 这节课我们知道了白鹭之美不仅在于完美的身段，更在于它在不同的场景中展现出的美。通过把感情融入描写的方式，感受到了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 课堂小结 白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的 美， 美， 、 、 的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。 一、根据课文内容填空。 颜色 形体 觅食 栖息 低飞 课堂演练 二、如果请你来描写白鹭，你会描写什么？ 白鹭的习性 从古诗中寻找白鹭的影子 白鹭的捉鱼方式 白鹭的生活方式 你想运用哪些写作技巧？ 比喻、拟人、对比…… 我也写一写 你看那飞行中的白鹭，如仙子般自由翱翔在空中。有的张开美丽的双翼，口衔祥云；有的直冲云霄，翩然离去；有的穿过云朵，如梦如幻。 声明 本文件仅用于非商业性或非盈利性用途，使用时应遵守各项法律规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。将本文件任何内容用于其他用途时，需获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 20 $