空气-【优佳好】2023-2024学年三年级上册科学练习册（教科版）

15　 空　 气 1. 感受空气 1. 能运用多种感官和简单的方法观察空气。 2. 能以讨论、绘画、文字、图表等形式描述和交流。 3. 尝试以气泡图组织、整理信息。 一、选择题。 1. 下列不属于空气的特征的是(　 　 )。 A. 没有颜色 　 　 　 　 　 B. 没有味道 　 　 　 　 　 　 　 C. 有固定形状 2. 用双手挤压装有空气的气球,气球会变扁,说明气球里的空气(　 　 )。 A. 质量改变了 B. 形状改变了 C. 状态改变了 3. 下列可以证明空气存在的是(　 　 )。 A. 被吹鼓起来的气球 B. 玻璃杯看起来是透明的 C. 晴天时,天空是蓝色的 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 空气是最轻的物质。 (　 　 ) 2. 气体没有固定的形状和体积。 (　 　 ) 3. 空气和其他物体一样,都是真实存在的。 (　 　 ) 三、简答题。 我们每时每刻都在接触空气,你知道空气是什么样的吗? (至少写出 3 点) 16　 四、填表题。 感受空气。 活动方法 活动感受 打开袋子口,装入空气,使袋子鼓起来,然后 扎紧袋口,用两手轻轻触摸装入空气的塑 料袋。 用双手分别抓住装入空气的大塑料袋底端的 两角,将塑料袋的封口朝下,打开封口。 用嘴吹哨子。 空气和一般的物体相比,有什么相同的特征呢? 答:(1)空气和其他物体一样,都是真实存在的;(2)它们都能通过一定的感官方 式被感受到;(3)它们都占据空间,也有质量。 2. 空气能占据空间吗 1. 用简单的材料和方法分步操作,研究空气占据空间。 2. 运用相关知识,使用材料设计小实验。 一、选择题。 1. 密封好的塑料袋鼓鼓的,是因为里面(　 　 )。 A. 充满了空气 　 　 　 　 　 B. 什么也没有 　 　 　 　 　 C. 充满了水 17　 2. 做“倒扣入水里的杯子,杯底的纸团是否会湿”的实验时,方法(　 　 )是正确的。 A. B. C. 3. 下列运用了空气占据空间的性质的是(　 　 )。 A. 风车 B. 汽车轮胎 C. 电风扇 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 空气占有一定的空间,并且充满各处。 (　 　 ) 2. 把杯子里的水全部倒掉,杯子里就什么也没有了。 (　 　 ) 3. 占据空间,其实就是挤占空间或防止空间被挤占,同一空间不会被两种物质同时 占据。 (　 　 ) 三、实验探究。 　 　 有一天,小猫咪咪发现了一个瓶子,这个瓶子上面还有一个漏斗被固定在瓶口 (无法被分开)。 咪咪对这个瓶子爱不释手,它决定用这个瓶子来存水。 可是,当 咪咪把水从漏斗倒进去时,它发现水无法从漏斗流下来,咪咪被吓得哇哇大叫。 小朋友,你能用学过的知识来给咪咪解释一下其中的原因吗? 你有什么办法能让 水流下来呢? 怎样使羽绒服更保暖 当羽绒服蓬松时,羽绒服间的空隙被空气占据着。 空隙很小,羽绒间的空气传热 18　 能力差,使得外面的冷空气不容易到达里面,里面的热空气也不容易到达外面,所以保 持了温度。 相反,当羽绒服被压扁时,羽绒间几乎没有空气,保暖性能差。 此时,我们 可以轻轻拍打羽绒服,增加羽绒服间的空气,使羽绒服更保暖。 在上面的实验中,杯中的水和空气发生了怎样的变化? 答:当空气被密封在杯中时,水不能流进杯子。 当杯底被扎了一个小孔后,杯子里 的空气从小孔向外流出,杯中的空气减少,杯子外的水流进了杯子。 当空气从小孔被 打进杯子后,杯中的空气增多,占据空间,把水挤出,杯子里的水减少。 3. 压缩空气 1. 知道空气占有一定的空间,空气占据的空间可以被压缩。 2. 发现压缩的空气具有弹性。 一、选择题。 1. 下列物品中,没有利用压缩空气的是(　 　 )。 A. 　 　 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 　 　 C. 2. 下图中只有一幅图中的空气被压缩,其中表示注射器内的空气被压缩的是(　 　 )。 A. B. C. 19　 3. 下列选项中最容易被压缩的是(　 　 )。 A. 气体 B. 固体 C. 液体 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 压缩相同体积的水和空气,体积变化相同时,所用的力一样大。 (　 　 ) 2. 水占据的空间很难被压缩。 (　 　 ) 3. 空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越小。 (　 　 ) 三、简答题。 空气为什么可以被压缩? 四、实验探究题。 制作空气压缩枪。 【实验材料】注射器、橙子皮。 【实验步骤】 (1)用注射器吸入一些空气,将橙子皮堵在注射器管口。 (2)用力压活塞,将管口内的橙子皮发射出去。 【实验结论】 　 　 喷气式飞机 喷气式飞机是一种使用喷气发动机作为推进力来源的飞机。 其工作原理是通过 发动机前面的空气压缩机吸入外界的空气,并把气体逐级压缩