重庆市西南大学附属中学校2022—2023学年高二下学期期末考试语文试卷

高二语文 第 1页（共 10页） 西南大学附中 2022－2023 学年度下期期末考试 高二语文试题 （满分：150 分；考试时间：150 分钟） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2．选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂；答非选择题时，必须使用 0.5 毫米的黑色签字笔书写； 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效；保持答卷清洁、完整。 3． 考试结束后，将答题卡交回（试题卷学生保存，以备评讲)。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 中华历史上，产生于农耕文化的宗族，是以血缘的亲疏关系聚集起来的地缘与血缘共同 体，构成了乡村社会结构的重要基础。在中国漫长的历史时期，乡村共同体的内聚性、稳定性 和连续性是中国社会凝聚与稳固的坚实基座，是中华文明绵延不绝的重要根基。 在农业生产中，土地、生产方式、人口规模、组织形式四要素构成反应链，成为农耕文明 的重要基底。土地的状况决定了适宜种植的作物种类和基本的耕作方式。生产方式是粗放还是 精细、是否兴修水利等，对亩产量有着决定性影响，进而决定人口规模。一定规模的人口以何 种方式组织生产，不仅影响着具体的生产方式，还奠定了社会结构的基础。在耕种大面积土地 以及修建大型水利工程时，需要大量劳动力，为了协调生产，对人群的组织形式也会提出更高 的要求。以血缘纽带将人群组织在一起，无疑是最为自然的方式。于是宗族便理所当然地成为 农耕时代基层的社会组织，承担着生产与管理的基本社会职责。土地是农业生产最为关键的要 素，掌握了土地管理权，实际上也就具备了对生产与生活的支配权。因此，宗族在实质上就成 为农耕文化的关键性因素。 宗族的人伦秩序与道德规范建立起人与人之间的和睦关系。就宗族内部成员而言，宗族建 立了具有相同血缘的人与人之间的纽带，使其不至离散，具有一定的内聚力。宗族的内聚功 能，在族约、家训、祠规等家族文献中，以尊祖、孝亲、敬长、睦族等观念体现出来。祭祖仪 式加强了共同的祖先认同与血缘认同，强化了内部团结和内部整合。编修族谱为家族成员提供 了由文字铭刻的共同祖先记忆。作为宗族集体财产的族田主要分为祭田、义田和义学田三种类 型，祭田收入主要用于祭祀祖先，置义田“以赡宗族之孤寡贫困者”，义学田则为义学提供经 费。就宗族与外部人群而言，宗族为乡里社会提供地方防卫、兴修水利等公共设施，并积极处 理乡里冲突，建立宗族与乡里之间的秩序。 宗族的生计模式建立起人与土地之间的亲密关联。费孝通认为，乡土中国是从土里长出的 文化。农民视土地如生命。土地是居住之地和安家之基，人与土地之间具有一种亲密而深厚的 家园情感。不论是平原还是山地，宗族因地制宜与土地之间建立适宜的生计方式，宗族的内聚 确保了密集农业劳作得以顺利开展，土地、人口、生计模式之间建立起动态的平衡关系。 高二语文 第 2页（共 10页） 中国近代以来的社会转型，其关键就是宗族解体，分解为以亲子关系为主体的核心家庭， 费孝通所揭示的“差序格局”中家国天下的扩展之途被斩断。当我们希望重振传统伦理时，却 发现核心家庭之上缺乏足够的人伦层次，无法承载传统伦理之厚重。传统伦理在现代社会失去 了承载者，也就无法真正回到现代社会。即以孝道而言，在失去了宗族互助之后，一对夫妻既 要朝九晚五地投身于繁忙的工作，还要抚养子女、赡养四位老人，实在力不从心。因此，可探 索“拟宗族”的方式，以社区代宗族。目前城市中的商品房社区、农村集体所有的土地，正可 对应于明清宗族的同居共财。社区中的全体业主、村里的全体村民，事实上可以此为基础结成 利益共同体，我们可称之为“拟宗族”。将这一利益共同体建成基层互助组织，同时汲取传统 宗族丰富的伦理层次，建立人与人之间友好互动的关系，编织人与社区之间有机互联的网络， 建设新时代的基层社会共同体。 （摘编自周丹丹《农耕文化与共同体建设》） 1． 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．宗族产生于农耕文化，是依靠血缘亲疏关系聚集起来的共同体，也是中华文明绵延不 绝的重要根基。 B．在农业生产的四个要素中，生产方式一方面受到组织形式的影响，另一方面又直接决 定了人口规模。 C．在组织劳动力从事大规模农业生产的过程中，宗族获得了生产支配权，进而掌握了管 理土地的权力。 D．宗族能起到和睦内部、协调宗族与乡里社会之间关系的作用，有助于乡村形成守望相 助的命运共同体。 2． 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．文章第二段主要使用道理论证的方法，从土地、生产方式、人口规模、组织形式四个