内容正文:
科学·三年级上·DN
2.击打音义后,迅速将音父轻轻触及水面,我们看见水面()。
第五单元测试卷
A.没变化
B.出现一圈图波纹
(满分:100分
时间:60分钟)
C.动了-下就不动了
题
号
二
四
五
总分
3.”土电话”制作好后,还是所不到声音,最有可能的是(
得
分
A.电话连线未拉直
B.说话声音太小
一,填空题。(每空3分,共27分》
C.说话声音太尖
1.高低和强羽变化混乱.听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音,被称
4.流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在月球上,即使字
为
航员就在附近也听不到声音,这是因为()。
2.蚊子发出的嘴嘴声,就是它们在飞行时因
的振动面
A.月球表而受到撞击时不发声
产生的声音
3.声音的传播要通过一定的物质,声音可以在
B,月球表面没有空气,声音无法传福
和
中向各个方向传播。
C.撞击声太小,人耳无法传福
4.钢尺伸出桌而越长,振动得越
,声音越
5.声彼传人人耳的顺序是()。
5.自制橡皮筋吉他:(1)
:(2)在大圆孔的下方钻
A.外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经
四个小孔:(3)剪一张卡纸条,在卡纸条上钻四个小孔,然后将四
B.外耳道一耳蜗一听小骨一数膜一听觉神经
根橡皮筋分别穿人四个小孔并打结:(4)将四根橡皮筋的另一
C,外耳道一鼓膜一耳蜗一听小骨一听觉神经
端从盒子上对应的小孔里面往外拉出:(5)
三、判所题。(正确的画“V”,错误的画“X")(每小期2分,共10分)
(6)在盒子上方打一个圆孔,把纸简插入孔中,再用卡纸装饰
1,声音可以通过桌子等一些物体进行传播
(
)
琴头。这样,橡皮筋吉他就做好了。
2.我们说话唱歌时,喉咙里的声带在振动
二、选择题。(每小题3分,共15分)
1,:击下列盛水杯子的杯口,哪个盛水杯子的音高最高?(
3.声音的高低和节奏变化形成了音乐的旋律
B
4,当音量超过20分贝时就会使人产生不舒服的觉,音量高到
一一定程度时甚至会损衔听力
()
5,我们利用棉线和纸杯制作“土电话”,从“土电话“中听到的声
音主要是通过空气从话简传到听简的。
()
一21-
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四、简答题。(共28分》
②当捏取的“弦”的长度越来越短时,音调会变高还是变低?
1.影响声音强弱变化的因素是什么?(8分)
(3)弹粗细不同的橡皮筋。
取相细不同,长度相同的3根橡皮筋装在盒子上,同样拉紧这3
根橡皮筋,分别弹一弹,比较3根橡皮筋发出的音弱的高低
实验记录:
表一
2.在月球上,两位宇航员直接讲话是听不见的,必须利用无线电
设备,这是为什么?(10分)
音调高低
振动快慢
棘皮糖较松
低
慢
檬皮枯较餐
高
快
表
3.我们应该如何保护自己的听力?(10分)
音调高低
振动快慢
檬皮筋较长
低
慢
檬皮糖较短
高
快
五、实验探究题。(20分)
表三
【实验目的】发现声音的高低与物体振动的快慢有关。
音调高低
动快慢
【实验材料】空盒子,小木棒,长度相同粗细不同的橡皮筋。
祖橡皮枯
低
慢
【实验步骤】
(1)弹拉紧的橡皮筋。
钿檬皮筋
高
快
①让橡皮筋保持自然状态,拔动橡皮筋“弦”,听一听发出的声音。
【实验现象】
2将橡皮筋拉长一点,耳拨动“弦”,音调有什么变化?
③将橡皮筋再拉长一点,拨动“弦”,音调会变高还是变低?
(2)弹变短的橡皮筋。
①保持橡皮筋拉伸的长度不变,用左手捏住其中的一段,右手拨
【实验结论】
“弦”,听听音调。
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一24第五单元测试些
遮高:探诗越投,音调越低
一、1.乘声2翅爵3气体液体国体
期末测试卷
4,授低5在纸盒中博挖一个大圆
一,1.362.天气气候3.高际
孔以饲样的方法周定好装弦的另一
4.远离噪音控制声得605.随乳
端,并用卡抓作为琴码羞住橡皮筋
美诗物鱼莞清物昆虫英孙物
二.1.A2B3.A45,A
二,l.C2.B3.A4.A5.
三.1,V2.V3.V4×5.
三,l.×2.V3.V4.V5.V
四1影响声音蛋厨变化的因素是物体藏
四,温度计一测量气温
动的琴度。物体耀动的幅度德大,声
周量器一测量降再量
音越强:物体素动的制度感小,声音
风通假—一测量风违
越粥。
国向内标一测是风向
2月球上没有室气,是其空状点,声音
五,【第组不是鸟炎,因为蝴螨体表没有羽
在真空中不能传扬
毛,登有娘,不存合鸡我的行征
5.示例:不面矩挖耳袋:不制迹噪★:不
2.为了让选衣粉更好地溶解在水中,达别
长时间藏耳机所音乐
与衣将污物充分清合把衣霰洗干净。
五、《)弹逐渐拉紧的橡皮箱,橡皮箱的音
3.因为杯子里的空河被空气占据着.空气
剥会用君檬皮筋的拉紧而升高。橡皮
出不来,水观连不去,所以饭不会漫
筋的鬓动速度也会越米越快
4桑击杯山时.声音是杯中空气柱探动
生的,杯中水整满属容暮日距离农
(2)弹逐新变短的