第五章 第二节 土 壤(讲义)-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册(人教版)

第五章　植被与土壤　　　　　　　 2.导致台湾省这四种树木分布具有明显空间 差异的最主要因素是 ( ) A.海拔 B.坡度 C.纬度 D.雨量 森林 下图为我国北方某中学校园一棵树夏季和 冬季的景观图。据此完成3~4题。 3.该树木属于的自然植被类型是 ( ) A.热带雨林 B.亚热带常绿阔叶林 C.温带落叶阔叶林 D.亚寒带针叶林 4.该树木所在地的气候类型可能是 ( ) A.温带季风气候 B.温带海洋性气候 C.地中海气候 D.亚热带季风气候 福建省福州市别称 “榕城”,以 “独木成 林”而闻名的榕树在福州种植普遍,然而每年 都有很多榕树被大风吹倒。据此完成5~6题。 5.榕树属于 ( ) A.落叶阔叶林 B.热带雨林 C.常绿阔叶林 D.亚寒带针叶林 6.推测榕树树冠和树根的特点是 ( ) A.树冠扁窄、树根浅 B.树冠扁窄、树根深 C.树冠宽展,树根深 D.树冠宽展、树根浅 草原与荒漠 读某国植被和年降水量分布图(单位:毫 米),完成7~8题。 7.甲、乙、丙植被类型分别是 ( ) A.草原 荒漠草原 荒漠 B.荒漠 草原 荒漠草原 C.荒漠草原 荒漠 草原 D.草原 荒漠 荒漠草原 8.造成甲、乙、丙植被差异的主要因素是( ) A.热量 B.水分 C.光照 D.土壤 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二节 土 壤 课程标准 素养解读 知识网络 通过野外观察或 运用土壤标本， 说明土壤的主要 形成因素。 1.通过野外观察或运用土壤 标本，了解野外观察土壤的内 容，识别自然土壤剖面及耕作 土壤剖面，提高地理实践力。 2.通过野外观察或运用土壤 标本，运用综合思维，分析土 壤的主要形成因素及各因素在 土壤形成中的作用。 3.结合实际案例，理解土壤 的功能及保护措施，树立人地 协调观。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 089 一、观察土壤 1.土壤概念:陆地表层具有一定 , 能够生长植物的疏松表层。 2.物质组成:矿物质、有机质、水分和空气。 3.野外观察内容 (1)土壤颜色:如黑土、红壤等是用颜色来 命名的。 (2)土壤质地:按不同粒级的矿物质在土壤 中所占的相对比例,可分为以下三种类型: ①砂土:通气、透水性强,保肥性能 ,易耕作。 ②壤土:蓄水、保肥性能 ,是农 业生产理想的土壤质地。 ③黏土:通气、透水性差,蓄水、保水性能 强,保肥性能好,但质地黏重,不易耕作。 (3)土壤的剖面构造 类型 剖面层次 特点 自 然 土 壤 ︵ 森 林 土 壤 ︶ 有机层 以分解和半分解的 为主 腐殖质层 腐殖质积累,颜色较深,呈灰黑色 或黑色 淋溶层 矿物质淋失,颜色较浅 淀积层 质地黏重、紧实,呈棕色或红棕色 母质层 疏松的风化碎屑物质 母岩层 坚硬的岩石 耕 作 土 壤 耕作层 土质疏松,有机质比例高,颜色较暗 犁底层 土层紧实,颜色较浅,具有保肥保 水作用 自然土层 未经耕作熟化,不利于作物生长 【即时训练1】 读土壤剖面示意图,完成(1)~ (2)题。 (1)关于图中各层的叙述,正确的是 ( ) A.①为腐殖质层 B.②为淋溶层 C.③为母质层 D.④为淀积层 (2)关于②的叙述,正确的是 ( ) A.以分解和半分解的有机质为主 B.腐殖质积累,颜色较深,呈灰黑色或黑色 C.矿物质淋失,颜色较浅 D.质地黏重、紧实,呈棕色或红棕色 二、土壤的主要形成因素 1.成土母质:是土壤发育的物质基础,决定 了土壤 的成分和养分状况,影响 土壤的质地。 2.生物:是影响土壤发育的最基本也是最活 跃的因素。为土壤提供有机质,通过生物 循环使营养元素在土壤表层富集。 3.气候 (1)岩石风化的强度和速度与温度、降水量 呈 。 (2)气候的分布规律在很大程度上影响和控 制了土壤的分布规律。 4.地貌:山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡 与背风坡等都影响土壤发育及质地。 5.时间:土壤发育的时间越长,土壤层越厚, 土层分化越明显。 6.人类活动:自然土壤在人类长期的耕作和 培育下,形成了有利于农业生产的耕作土壤。 【即时训练2】 土壤的形成受成土母质、地 形、气候、生物及人类活动等的综合影响, 是地理环境整体性的