1.3倍的认识练习（教案）-三年级上册数学苏教版

1.3倍的认识练习 教学内容： 课本第6页第6—9题。 教学目标： 能结合不同的现实情境解答“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。 教学重点： 巩固对相关数量关系的理解。 教学难点： 结合现实情景解决实际问题。 教学设计： 一、板书课题 导语：同学们，上节课我们学习了倍的认识，请大家想一想： （1）蓝花有2朵，黄花有3个2朵，黄花的朵数是蓝花的几倍？ （2）倍数实际上就是相同数的什么数？ （3）求一个数是另一个数的几倍，用什么方法计算？怎样列式？ 1、板书课题：倍的认识练习 2、 整理 导语：对于“倍”，你有哪些认识呢？ （1） 倍数就是相同数的个数 （2） 求一个数是另一个数的几倍，用除法。 列式为：一个数÷另一个数 3、 熟记（学生花2分钟进行记忆理解） 导语：请同学花2分钟的时间对以上的内容进行诵读，理解记忆。 倍的认识 （1）倍数就是相同数的个数 （2）求一个数是另一个数的几倍，用除法。 列式为：一个数÷另一个数 四、评讲 导语：同学们的学习热情都很高涨，我们知道了“倍”的相关知识，那么你能合理运用它们来解决生活中的实际问题吗？接下来请同学们认真完成练习6-9题。 学生逐题汇报交流。 1、学生公布答案 2、交流：第3题：你是怎么算的？ 第6题：每条线段各是多少？第一条是第二条的多少倍，应该把哪条线段的长度看作几份？你是如何求的？第7题：你是如何列式的？ 第8题：（1）告诉我们条件有哪些？要求的问题是什么？（2）求这2个问题，分别应该怎样列式？ 第9题：（1）第一问你是如何列式的？第二问你是如何列式的？（2）求一个数是另一数的几倍用什么方法计算？求一个数比另一个数多（少）用什么方法计算？（3）自己提问题并解答 五、订正 1、找出错误的地方。 2、分析错误的原因。 3、谁错谁订正，不会再由其他同学帮。 六、巩固作业 1、布置、完成上本作业。 2、完成思考题 板书设计 倍的认识 （1）倍数就是一个数含有另一个数的个数。3个2是6,6是2的3倍。 （2）求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，一个数除以另一个数。 学科网（北京）股份有限公司 $