课文09_古诗三首（第3课时）-智乐园【课件PPT】2023-2024学年小学语文四年级上册（统编版）

古诗三首 9 第三课时 语文 四年级 上册 2023年秋 雪 梅 2 卢钺出生年月不详。字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人，代表作品有《雪梅》，因此也被叫做卢梅坡。 yuè / / / / 抓住描写景物的词语，一边朗读，一边想象画面。 初读课文 谦逊 骚客 输入 “骚” 是平舌音；“输” 是翘舌音。 降 投 学认字 xiánɡ 梅雪争春未肯降 降落伞、下降 降 投 在诗中表示“服输” 多音字 xiánɡ jiànɡ jiànɡ 降 费 逊 输 须 学写字 不要忘记写短横。 你能结合注释理解诗意吗？ 感知诗意 梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。 古诗大意 读完了《雪梅》这首诗，我们知道了梅和雪的长处分别是： 和 。 香 白 梅雪争春图 梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。 拟人 形象生动 准确地说明二者难分高下 古诗精讲 梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 难分高下 各有所长 假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。 学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？ 从它们的比较中，你明白了什么？ 每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。 前两句梅雪争春的景象，用轻快上扬的语调，读得热闹点；后两句把语调降下来，着重读“逊”和“输”，体会二者各有所长。 朗读指导 雪 梅 争春比美：难以评判 各有千秋：互为映照 取长补短 结构梳理 《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各自特点， ， 。告诉我们在为人处世上要取长补短，才能相得益彰。 雪有其白 梅有其香 主题概括 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。 雪梅（其二） [宋]卢钺 拓展延伸 《题西林壁》：要想认清某个事物、了解某个人，就必须多角度、多方面进行观察，不能只看一面;要对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 《雪梅》这首诗景中寓理，告诉我们在为人处世上要取长补短，才能相得益彰。 课文小结 《题西林壁》的作者是_____代诗人 _____ 。前两句写了诗人从____、____不同的角度，处在____、____、____、____不同位置观看的感觉。 宋 苏轼 横 侧 远 近 高 低 一、填空。 二、《雪梅》这首诗告诉我们在学习和生活中我们要怎么做呢？ 每个人都有长处和短处，我们要取长补短。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 三、俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有句诗说明这个道理，请填在横线上。 声明 本文件仅用于非商业性或非盈利性用途，使用时应遵守各项法律规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。将本文件任何内容用于其他用途时，需获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 23 $$