Module4（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册

单元主题 Colour 主备人 课标及教学内容分析： 一级语言技能目标指出:学生能借助图片和文字说出单词和句子；能听懂教师简短指令；能画出本话题简单的思维导图。本单元的教学内容是说明颜色和描述不同颜色的对象。并会用简单的句型：It’s a … 介绍不同颜色的对象。 单元情境：评选我是小小设计师，从颜色方面介绍自己设计的物品，并乐于与人交流。 单元任务： Be a good designer . 大 单 元 学 习 指 导 单元设计思路： 本单元以参加班级小小设计师评选为主线，通过Introduce Chameleon’s colourIntroduce the colour of thingsBe a good designer层层递进，基于大单元整体学习目标与单元任务，整体设计3 个学时,层层递进, 螺旋上升 主题 意义 从颜色方面介绍自己设计的物品，能够说明和描述不同颜色的事物。并乐于与人交流。 学时分配 学时目标 学时任务 学时1 1.Read and speak the words“red,black,blue, green,yellow,now” by watching and speaking. 2.Introduce Chameleon’s color with “It's..” by watching and speaking. 3.Introduce objects’ colour in your classroom to your groups by “It's ...”. Introduce Chameleon’s colour 学时2 1.Read and speak the words “ red ,black ,blue, green, yellow cat, dog and cap by watching and speaking. 2.Introduce things’colour with“It‘s a …” by watching and speaking. 3.Introduce objects in your classroom to your groups by“ It's a...” Introduce the colour of things 学时3 1.Read and speak the words “black,red,cat,dog...” by watching and speaking . 2.Introduce the colour of things in your classroom by “It’s a...” 3.Be a good designer by drawing and introducing a picture. Be a good designer 学情分析： 孩子们在一二年级已经学过常见颜色的英语，并能运用简单的句式进行颜色的介绍。本模块在一二年级的基础上增加了介绍颜色的同时介绍物体，在学习上对于已经有英语学习基础的孩子们难度不是很大，但对于词句的认读以及看读还应着重强调。因此，应允许学生在学习过程中出现错误，并在以后的学习中逐渐纠正错误、巩固知识。 大概念：乐于发现身边的色彩，了解其含义。 单元目标： 作为一名小学生你是否知道变色龙会变颜色？知不知道盼盼会变魔术？观察发现身边事物的变化是一个很好的品质。本单元你将介绍变色龙的颜色，介绍其他事物的颜色特征，通过绘制图画介绍自己房间，评选小小设计师。单元结束前，你将能： 1.说明事物的颜色特征。 2.能就自己的观察发现与他人进行交流。 3.初步具有探索精神和科学常识。 语用 评选我是小小设计师，从颜色方面介绍自己设计的物品，并乐于与人交流。 语言知识 语言技能 1.感知e在red中的发音，以及a在cat 和cap中的发音。 2.听懂、会说表征颜色的单词“red,yellow,blue,green, black”以及相关动物或物品名称“panda ,cat, dog，hat”。 3.会运用“It’s...”“It’s a ...”说明事物的颜色特征。 学习策略 观察并谈论同学喜欢的颜色。 文化意识 了解西方孩子与中国孩子一样，也喜欢各种动物，尤其是家养动物。 情感态度 大胆展示分享自己关于颜色的喜好，并学会尊重每个人的喜好。 三年级上册Module4四大结构思维导图 三年级英语学科Module4 271BAY支持下的大单元整体学习学生学习过程设计 第 周 第 学时 总 学时 上课时间：2020年 月