第五课 品出情感的韵味 同步练习- 2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习题 一、选择题 1．七年级（4）班的亮亮参加学校举办的以“成长”为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣，这说明 （ ） ①情感需要表达、回应，需要共鸣 ②在传递情感的过程中不断获得新的感受，使生命更有力量 ③情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ④这是一种负面的情感体验，会带来烦恼 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（ ） ①传递着生命的正能量 ②可以让大家的生活更加绚烂多彩 ③直接带来同学们的身心健康 ④有利于团队成员的精神发展 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．进入青春期的我们，伴随着生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化会使我们产生矛盾和困惑。对此，我们应该（ ） A．自我调节，拒绝帮助 B．坦然接纳，积极面对 C．悦纳自己，及时行乐 D．参加活动，杜绝独处 4．“放心，我会守好庐江。”第八届全国道德模范、安徽省庐江县消防救援大队原政治教导员陈陆用生命兑现了对国家和人民的承诺。陈陆的事迹（ ） A．表明情感是人最重要的精神追求 B．说明实现人生价值要付出生命代价 C．传递了美好情感和生命的正能量 D．证明美好的情感体验需要不断创造 5．邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他曾留学美国，然而心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优越的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（ ） ①情感影响人的判断和选择，使我们作出行动②情感是相对稳定的③只有高级情感才是正面的体验④丰富、深刻的情感有助于我们拥有宽广、博大的胸怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．在边疆哨所，在贫困山村，在抗疫一线…“80后”“90后” 甚至“00后”，正以昂扬的姿态奔向火热一线，用行动展现对祖国和人民的美好情感。下列句子能直接体现这种美好情感的是( ) ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②洋装虽然穿在身，我心依然是中国心 ③-纸书来只为墙，让他三尺又何妨④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．下列关于情感的分类，正确的是（ ） A．正面的体验：爱的情感 B．基础性情感：道德感 C．高级情感：敬畏感 D．负面的体验：安全感 8．夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这说明，美好的情感（ ） ①对一个人的成长发展起决定作用②只有在欣赏绘画过程中才能产生③来源于对生活积极的态度以及美的感受④需要表达、回应，需要共鸣 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 9．中华人民共和国成立70周年献礼片—─《我和我的祖国》以7个祖国经历的历史性经典瞬间，讲述了普通人与国家之间息息相关、密不可分的故事，一经上映，引发观众强烈情感共鸣，更有大批网友留言讲述自己难忘的国家往事，掀起全民爱国热潮。对此，理解正确的是（ ） ①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 ③在传递情感的过程中，我们不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 ④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 10．孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依赖、不舍的感情：上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态：上大学时，孩子对母亲是抵触、对立的态度：成家后孩子对母亲是思念、担心的情感。这反映了 A．狭隘的生活容易导致偏执的情感 B．孩子对母亲爱的情感 C．情感是我们生命成比的体现 D．情感是人最基本的精神需求 11．生活中美好的人和事物会让我们产生美好情感。下列做法不利于获得美好情感的是（ ） A．阅读 B．与人交往 C．参与有意义的社会活动 D．强迫他人给予 12．“七十春秋国运昌，五湖牵手立东方