3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1.知道“青春有格”“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 2.通过学习培养同学们青春期里的规则、羞耻心、“至善”、慎独等品质和能力。 3.通过学习培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 1 Part 行己有耻 行己有耻 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 做人要遵循的基本底线 在生活中还有哪些行为是可耻的？ 思考：如何分辨行为是否可耻呢？ 疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？ 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 探究分享 “行己有耻”的含义 （1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ①青春期的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ②“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 （2）原因： 2. 我们怎样做到“行己有耻”？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强自控力的方法：A.增强“我不要”的力量； B.增强“我想要”的力量； C.加强自我监控 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”  意思：一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行， 在于关爱他人，在于明大德、守功德、严私德， 在于不断追求更高的道德境界。 二、止于至善 3、什么是“止于至善”？ ①追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； ③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 9 （1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，积善成德。 4、怎样做到“止于至善”？ 2021感人瞬间：感谢有你！ 我来分享： （1） 视频给了我们怎样的震撼？ （2） 回首2021，我们应向哪些人致敬？ （2） 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （2）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 5、为什么要向榜样学习？ （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做 人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 考考你:你能否做到慎独呢？ 情景一：有老师监考，能做到诚信考试，没人监考时，便翻书抄答案； 情景二：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物； 情景三：有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯； “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自 身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和 慎独，端正自己的行为。 以上情境说明了什么道理？ ④ 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 5.怎样做到“止于至善”？ ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ④青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。 ③我们要养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲 目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 1、“世上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。”这句话说明（ ） A、注重外表的人能够知耻 B、知耻与注重外表是对立的 C、尊重他人才能使人更优雅 D、行己有耻，知廉耻，懂荣辱 D 牛刀小试 2、 有位哲学家说过：“要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”在现实生活中做到“行己有耻”，就要（ ） ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 ③树立道德意识，只要不违反法律就行 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控能力 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ B 3、下列对于“止