14小狗学叫（课件）三年级上学期语文统编版

小狗学叫 1 读题目，预测故事 2 生字新词 讨厌 发怒 批评 来访 差不多 默默地 模仿 发疯 汪汪叫 搞不清 tǎo yàn nù pī fǎng chà mó fēng wāng gǎo mò 3 yā（压力） yà（压根） 压 zhōng（中间） zhòng（中弹） 中 吗 má（干吗） ma（好吗） 担 dān (承担） dàn（重担） dàn（子弹） tán（弹琴） 弹 多音字 形声字识字 怒 批 疯 访 汪 搞 吗 熟字比较 付—讨 庄—压 着—差 回顾梳理《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》两个故事的内容，找找这两个故事在结构上有什么特点。 合作探究 探究一 边读边预测故事内容 6 遇到谁 怎么了 结 果 小猫 想找一个安心睡觉的地方。 老屋给小猫提供了帮助。 想找一个安心孵蛋的地方。 找不到安心织网抓虫的地方。 老屋给老母鸡提供了帮助。 小蜘蛛一直给老屋讲故事，老屋一直听着。 老母鸡 小蜘蛛 《总也倒不了的老屋》 遇到谁 怎么了 结 果 小男孩 小男孩的风筝线太短了。 小男孩剪了胡萝卜先生的长胡子放风筝。 鸟太太想找一根绳子晾尿布。 白菜小姐用胡萝卜先生的长胡子系住了眼镜。 鸟太太剪了胡萝卜先生的长胡子晾尿布。 胡萝卜先生的眼镜不会滑落下来了。 鸟太太 白菜小姐 情节反复 《胡萝卜先生的长胡子》 默读课文，边读边预测，请同学们在引发自己预测的地方写一写自己的想法。如果有与原文不一样的地方及时修正自己的预测。 提示： 用“读到……我猜……是因为……”的句式交流自己的猜测。 树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。狗跑啊跑啊……接下来会发生什么呢？读一读课文的三种结局的发端，预测每一种的最终结局。 提示： 结合阅读经验和故事内容等进行预测。 合作探究 探究二 发挥想象，预测故事的结尾 10 预测内容 预测依据 第一种结局 第二种结局 第三种结局 13 第一种结局 “不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……” “我当然是头母牛。” “我不是，我是一条狗。” “你当然是条狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。” “好主意！好主意！”狗大声说道。 “什么主意？” “此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。” “你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。” “你听好了：哞……哞……哞……” “哞……”小狗学着。 这是一条不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。 第二种结局 …… “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。 第三种结局 …… “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的是什么声音？我不是发什么声音，我是在叫。” “你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……” “汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。” 你喜欢这个故事中的哪些内容呢？ 探究三 与同学交流自己喜欢的故事内容 合作探究 18 选一本别人不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们预测后面可能会发生什么事情。 探究四 运用预测，拓展实践 合作探究 19 1．梳理了前两课的故事情节，了解了童话故事中具有情节反复的特点。 2．进一步练习了预测方法，并结合故事的三种结局发