5铺满金色巴掌的水泥道（第1课时）（课件）三年级上册语文统编版

铺满金色巴掌的水泥道 第1课时 1 你在上学、放学的路上，观察过景色的变化吗？ 2 预习检测 读准字音。 识字方法。 加一加：增 棕 联想：靴 鞋 3 它们在结构上有什么特点？ 4 左窄右宽 左右等宽 左宽右窄 半包围 “品字形”结构 读课文，边读边思考，“金色巴掌”指的是什么？为什么水泥道上可以铺满“金色巴掌”？ “金色巴掌”指的是法国梧桐的树叶。水泥道上铺满金色巴掌，这里运用了比喻的修辞手法，使描写更加生动有趣。 合作探究 探究 整体感知，了解文章主要内容 6 朗读课文，说说想象到了哪些画面。 8 利用想象的画面，把文章的内容补充完整。 课文先写了____________________后，“我”_________ _______；接着写上学路上的发现，重点写了______________ _______；最后发出______________________的赞叹。 上学去 铺满金色巴掌的 “门前的水泥道真美啊” 一夜秋风，一夜秋雨 背着书包 水泥道 9 把喜欢的句子抄写下来。 注意：认真书写，生字、标点的书写要符合规范，正确美观。 10 学习了本课的生字新词。 通过朗读课文，想象画面，了解了课文的主要内容，并且找出了自己喜欢的句子，把它们积累在了自己的素材本上。 11 1．勾画出自己不理解的词语，尝试运用自己的方法理解这些词语。 2．仔细观察自己上学或放学路上的景色，有哪些特别的景、物、人，将其记录在素材本上。 12 13 $