5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 体味美好情感 第一目 2 美好的情感体验 爱 情 登科后 山行 体味美好情感 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 结合诗歌和意境，判断此刻诗人的情感。这种情感有什么作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 美好的人和事物 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？它有什么作用？ 亲情 友情 自然之情 爱国之情 1、美好情感有什么作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 笔记区 美好的人+美好的事物=美好的情感 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.怎样获得或体味美好情感？（方式、途径）（P47）： 不能强迫意味着我们对美好情感体验的追求只能顺其自然吗？ 7 作业太多怎么办 明天又要考试了 （1）漫画中的人物会产生什么样的情感？ 羞耻感、焦虑感、挫败感等负面情感 违法纪律被老师批评 3、负面情感对我们成长有什么意义？ P48 ①认识上：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 我代表班级去参加辩论赛，发挥失常，心里很不舒服。我决心扩展自己的阅读范围，加强自己辩论技能的学习，争取下一次在辩论赛中取得更好的成绩。 1.这位同学为什么心理不舒服？这是一种什么感受？ 2.这样的感受有什么意义？ 挫败感、失落感、自责感 可以促进他的成长 ②它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（意义） 三.如何认识对待负面情感 ？ 羞耻感 焦虑感 挫败感 它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 3、负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 韩信是汉代军事家、开国功臣。他年轻时家贫，被人瞧不起。有一次，一个青年人当众侮辱韩信，说：“你虽然身高体大，喜欢佩带刀剑，内心里却十分胆怯。”他还说：“韩信，若你不怕死，就用剑刺我；怕死，就从我裤裆下钻过去。”韩信注视了这个人好久，然后就低下头从这个人叉开的双腿间钻了过去，又爬着走了几步。满街的人都嘲笑他，以为他怯懦。后来，韩信做了楚王，他召见了当时侮辱自己、让自己从他裤裆下钻过的那个青年人，提拔他做了楚国的中尉。韩信对各位文武官员说：“这个人是一位壮士。当初他侮辱我时，我难道不能杀了他吗？不过杀他也没有什么值得称道的，因此我就忍耐下来，而成就了今天的功业。” 韩信忍胯下之辱而成就盖世功业，成为千秋佳话。假如他当初争一时之气，一剑刺死羞辱他的无赖们，按法律处置，则无异于以盖世将才之名抵偿无知狂徒之身。假如，他当初图一时之快，与凌辱他的无赖斗殴拼糟，也无异于弃鸿鹊之志而与燕雀论争。韩信深明此理，宁愿忍辱负重，也不愿争一时之短长而毁弃自己长远的前程。 这样的忍耐，不是屈服，而是在退让中另谋进取；不是逆来顺受、甘为人奴，而是委曲求全、不因小失大。一旦时机到了，他就能如同水底潜龙冲腾而起，施展才干，创建功业。 韩信甘受胯下之辱，成就功业的故事表现了他的一种大智慧。想一想:你自己在办事中的自我克制能力如何，是否懂得要多加忍耐？ ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（做法） 01 意义 做法 04 3.正确对待负面情感体验 丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 传递情感正能量 二 13 正能量：指的是一种健康乐观，积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都可以称为 “正能量”。 任务探究四 【手语舞“听我说我谢谢你”】 思考问题: 怎样传递情感正能量（美好的情感）？ 探究活动 传递情感正能量 ①在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 4.怎么传递情感正能量？ 从一开始一个患者大妈跳起广场舞，到医生教大家跳广场舞，后来整个医院的医患都跟着音乐起舞 学会关心 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。 P49 方法与技能 探究活动 传递情感正能量 1