内容正文:
汉字的由来
课程目标
课程内容 结束相应程序的精确控制。
课程时间 45分钟
1、甲骨文的判断。
教学目标 2、变量控制的分数。
3、造型的切换。
教学难点 停止当前脚本。
设备要求 音响、A4纸、笔
• 课程导入
• 程序解析
• 课堂任务
• 升级任务
• 知识拓展
• 创意练习
课程导入
01
课程导入
01
• 课程导入
勇敢的米乐熊发现了一个
神秘的洞穴,在洞穴的最深处出
现了一副远古的壁画,米乐熊举
起火把查看,但是这些远古的文
字难倒了它,大家一起来想一想,
破译出石碑上的文字吧。
程序解析
02
程序解析
02
• 程序解析
1. 火把的燃烧与移动;
2. 甲骨文角色的询问;(三次机会)
3. 分数判断;
4. 揭示答案 (说出共得到几分)
甲骨文
3次回答机会,都答错就说出正确答案
回答=火
(以火字为例)
程序解析
02
• 流程图
课堂任务
03
课堂任务
03
• 课程重点
汉字的由来:
1. 甲骨文的判断
2. 变量控制的分数
3. 造型的切换
课堂任务
03
• 火把角色
点击火把角色,添加初始化
以及跟随鼠标移动变换造型。
课堂任务
03
• 甲骨文角色
点击我们的甲骨文角色,
为它添加初始化指令以及询
问答案。
课堂任务
03
• 其他甲骨文角色
我们来继续为其他甲骨文
添加询问功能吧。
课堂任务
03
• 得分
添加变量控制,我们可以
在游戏结束得到多少分。
课堂任务
03
• 结束判定
最后我们来添加游戏结束
的判定。
升级任务
04
升级任务
04
• 动手练习
练习:1.现在我们的主体程序已经完成了,
大家一起来试试看,谁能用最少的次数来猜
出准确的甲骨文字。
知识拓展
05
汉字的演化
05
汉字的演化 是汉字演变是研究文字演化的
书籍,每字依次列举陶器文字、甲骨文、金
文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书
等九种字体,我们现在的汉字就是由它们演
化而来。
汉字的演化
05
演变历史:甲骨文是最初的
象形文字,人们把动物的形象
刻在乌龟背上得以传播,随着
我们时代的进步,汉字才得以
不断简化,成为今天的样子。
创意练习
06
创意练习
06
• 创意练习
练习:1、我们可以为游戏的角色多添加几个造型,参考
一下“思维整理”这节课,我们应该怎么处理呢?
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