scratch 大家来找茬（课件）scratch游戏竞赛课后服务通用版

大家来找茬 课程目标 课程内容 使用克隆来精确地复制出我们想要的角色。 课程时间 45分钟 1、示例区的设置。 教学目标 2、参照物的设置。 3、一起找找看。 教学难点 精确的克隆。 设备要求 音响、A4纸、笔 • 课程导入 • 程序解析 • 课堂任务 • 升级任务 • 知识拓展 • 创意练习 课程导入 01 课程导入 01 • 课程导入 现在我们一起来看看本 节课都需要做些什么吧！同 学们平时有没有玩过找茬游 戏呢？今天我们需要自己来 制作一个大家来找茬的小游 戏 程序解析 02 程序解析 02 • 程序解析 1. 确定实例区的初始位置，克隆完成才开始倒计时 2. 确定参照物的初始位置并随机确定一个造型 3. 先克隆出较多物品并随机分布，避免物品出现在实例区。 设置数量变量，显示匹配的物品，如果数量，那么停止程序。 找找看 用重复执行直到 程序解析 02 • 流程图 课堂任务 03 课堂任务 03 • 课程重点 大家来找茬： 1. 示例区的设置 2. 参照物的设置 3. 一起找找看 课堂任务 03 • 克隆角色 本节课是制作一个找茬类游 戏！首先需要制作出非常多的 杂物物品 课堂任务 03 • 物品的出现与对照 当舞台区出现的物品和参 照物一样时就会将变量增加1 了！ 课堂任务 03 • 设置画笔粗细 按照示例区中的参照物品 找出舞台区中和参照物同样 的物品，点击后及消失不见！ 在全部找到后程序结束！ 课堂任务 03 • 第一个圆 设置变量来控制画笔的位 置和颜色。 课堂任务 03 • 告知完成 在最后将画笔移动到舞台 中央上方，并说出一句话。 升级任务 04 升级任务 04 • 动手练习 练习：1.现在我们的主体程序已经完成了，那现在我们自己来制作 一个找茬小游戏吧！ 知识拓展 05 图像识别 05 图像识别 图形刺激作用于感觉器官，人们辨 认出它是检验某一图形的过程,也叫图像再认。 在图像识别中,既要有当时进入感官的信息,也 要有记忆中存储的信息。只有通过存储的信 息与当前的信息进行比较的加工过程，才能 实现对图像的再认。 图像识别 05 相关信息：人的图像识别能力是很强的。图像距离的改 变或图像在感觉器官上作用位置的改变，都会造成图像 在视网膜上的大小和形状的改变。即使在这种情况下， 人们仍然可以认出他们过去知觉过的图像。甚至图像识 别可以不受感觉通道的限制。例如，人可以用眼看字， 当别人在他背上写字时，他也可感觉出这个字。 创意练习 06 创意练习 06 • 创意练习 练习：1、同学们，现在我们的代码已经制作完毕了！那 同学们自己思考一下，我们自己给这个程序添加一个倒计 时吧！ $