1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1、怎样正确认识思维的独立性？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？ 5、青少年为什么要开发创造潜力？ 6、我们应怎样开发创造潜力？ 课堂预习 请同学们在5分钟之内阅读教材P8-13页的内容，并完成《学法》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 青春像一座山峰，意味着锐意进取…… 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… 青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… 请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血/青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵 一、学会独立思考 这是一个特别有意思的《混蛋逻辑》而且特别常见，别人应该有自己的独立思维，别人做什么，说什么，不要见风使舵。 ——献给那些没有原则，不懂得培养好习惯的人 1、怎样正确认识思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味追求独特， 而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 以上说法正确吗？为什么？ 辩论舞台 我发言 小红说：独立就是敢于和别人争辩。 小黄说：独立就是按照自己的想法去做。 小蓝说：独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、 有力量。 小绿说：独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、 理解别人的观点。 我说：…… Introduction of atmospheric business stable company publicity product promotionIntroduction of atmospheric business stable company publicity product promotion 培养批判精神 02 真的还是假的？说说你的理由。 思考：材料体现了部分学生具有什么思维？ 3、批判性思维有什么表现？（P10） 批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 这两位同学是如何验证真伪的呢？ 甲：我查阅的资料显示：病毒“怕75%的酒精”，但不是喝。李兰娟院士提出应该用75%的医用酒精对常用的物体表面消毒，高浓度的白酒喝下去后，在胃液及食物稀释下，浓度会进一步降低，分解成乙醛和水，失去灭活病毒的作用。大量饮酒对健康不利，会降低免疫力，更容易导致病毒入侵。所以，在疫情肆虐期间，不宜饮酒。 乙：我去搜一下新闻1+1钟南山院士这期节目，看看钟南山爷爷是不是真的说过这句话。 实证也是粉碎谣言的有效方法 科学是粉碎谣言的有力武器碎 ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4.为何要培养批判性思维？ 讨论 批 判 1、小晨对老师的评价是否恰当？为什么？ 2、应怎样进行合理批判？ 环节二：“云上”课堂 小晨的学习 寒假期间，受新型冠状病毒疫情影响，小晨参与的课外学习辅导班改为“线上辅导”。在一节数学课上，他对老师讲解的一道应用题结果产生了怀疑。课后，经过查阅资料，反复运算，最后证实老师的运算结果是错误的。他洋洋得意，在该“教学互动平台”上留言：“老师的解题方法和他的头脑一样简单！不如学生！” 4.如何培养批判性思维/批判精神？ 批 判 （1）批判既要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （2）要有一定的批判技巧（P11） 对事不对人 有建设性 只针对事情本身，有一定的建设性 批判要注意技巧 ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 我们为什么要开发创造潜力？ 知识探究： ①我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 结合以下讨论，说说怎样开发创造潜力？ 下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 知识探究： ③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 结合鲁班的故事，说说怎样开发创造潜力？ 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，