2《学会宽容》（教案）-统编版道德与法治六年级下册

2.学会宽容 【教材分析】 本课是本单元的第二课，在“完善自我，健康成长”的核心主题目标下让孩子们学会“宽容”这一人文主题。本课有三个教学重点，分别是“宽容使社会和谐美好，个人平和健康。”“宽容他人的无心之失，原谅伤害自己的人，知晓宽容是有限度的。”“接纳不同，包容差异。”因此在课时划分上我们分为两个课时。第一课时，通过故事阅读与讨论等方法，学生能理解宽容的含义，感受宽容让生活变得更加美好。第二课时，孩子们能学会宽容的方法，知晓宽容有原则和限度。同时能从个人角度理解“和而不同”的含义，学会尊重他人的差异从而能修身养性，学会与他人和谐相处。 【学情分析】 对于六年级下册的学生来说，他们获得知识和信息的途径增多，参与意识和竞争意识也在逐步增强，而心理上又处于一种半成熟和半幼稚的矛盾状态。在班级相处中，六年级的学生已经知道应该学会宽容、包容，但因为缺乏宽容他人具体可行的方法，所以落实到实际行动却比较难。因此班级出现一些争执在所难免。 在日常实践中，要待人宽容，但宽容亦有限度。与人交流中，学生普遍都觉得自己的想法是对的，无法做到每次都能听取他人意见。其实这也是“宽容”的一部分，要与人和谐相处，尊重他人的不同是我们的必修课。 第一课时 【教学目标】　 1.通过交流，理解“宽容”的含义。 2.分享生活中宽容的故事，知道宽容对生活的意义，感受宽容带来的美好。 3.借助事例，了解做到“宽容”别人的方法，努力学会宽容他人，培养健全人格。 【教学重难点】 重点：从生活中的宽容故事中知道宽容对生活的意义，感受宽容带来的美好。 难点：通过事例学习做到“宽容”的方法，努力学会宽容他人。 【教学准备】多媒体课件；视频材料 【教学过程】 1、 情境导入，理解含义 今天这节课咱们要一起去一个特别的景区游览，？咱们出发吧！获得参观门票，你能读出上面的名字吗？谈谈你对“宽容”的理解。 二、分享生活故事，感受宽容意义 过渡语：让我们走进宽容城，先看宽容城的地图，地图上有三则故事。 1. 看宽容故事，说说宽容的意义： （1）咱们先来看三则宽容小故事【书本P12的“活动园”】请你说说你是如何看待事例中人物的做法的？ 预设： 第一则：谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈吵起来，就可能损害两个小伙伴的友谊。 那妈妈原谅了张南对我造成的伤害，是因为不爱我吗？【板贴“维系友谊”】 第二则：谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容，我可能会被邻居骂一顿，甚至找到我爸爸妈妈，让我被爸爸妈妈页骂一顿。破坏了我们邻里之间的和睦。 邻居如果不宽容我，而是耿耿于怀，可能会造成我们邻里之间怎么样？【板贴“邻里和睦”】 第三则：谢谢车主的宽容。他的宽容让老人不再自责，同时通过车主的话鼓励了“诚实”的行为，给社会更多正能量。 想象一下，如果车主不宽容老人，可能会怎么样？如果你是车主，听了老人的诉说，你有什么感受？【板贴：温暖人心】 （2） 总结三则故事的相同之处：这三个故事中都有矛盾冲突，可结局却让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？ 小结：是啊，宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。 2. 宽容城故事会，感受宽容的意义： （1）在你们的生活中，有没有遇到过类似的事情？咱们来一场“宽容城故事会”，谁愿意来分享你生活中遇到的宽容故事？ （2）听了这么多宽容的故事，你有什么想说的？ （3）是啊，那么这样美好的、和睦的、和谐的生活环境是谁给我们的呢？（是我们自己给我们的！是因为我们有宽容的品质。）【微课小结】 3. 设计宣传语，感受宽容的美好： 让我们为这美好的宽容城设计一句旅游宣传语吧！ 三、游历“宽容城”，明宽容方法 1. 游览宽容城景点，了解宽容的法宝： 那么怎样才能做到“宽容”呢？宽容城里的人有三大法宝，你们想看看吗？【微课介绍】 2.小组讨论交流，了解各法宝作用： 宽容城三大法宝的作用是什们？分别让我们学会什么？ A. 静心泉： （1） 作用：在遇到问题的时候不要冲动，静心想一想有时候能化解很多不必要的矛盾。 （2）静心妙招：你有什么让自己冷静下来的办法吗？a. 深呼吸15秒。 b. 运动一下。 c. 睡一觉。 B. 包容镜： （1） 作用：我们应该多想想别人的好处，别人的优点，而不是只想他的缺点。 （2）听故事，明道理。 C. 礼让亭： 作用：互相礼让，生活才会更加和和美美。 小结：我们常说“退一步海阔天空”。彰显出我们的胸怀、我们的品德、我们的友善。 4、 微课小结，了解宽容自身的作用 1. 结合当前事实，“宽容”谅解他人： 在疫情的特殊时期，每个人心情也很糟糕，让我们来看个例子。 如果这些居民和小区管理人员也和我们一样游历了宽容城，你觉得他们又会如何重新看待他们之间的矛盾呢？（相互理解——说具体） 2.拓展国际宽容日： 国际上还