3.7《信息的交流传播》（课件）六年级上册科学教科版

信息的交流传播 教科版六年级上册 教学课件 1 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 2 01 新课导入 3 新课导入 01 想一想 看书 观察图片，观察图片里的人在做什么呢？ 看报纸 他们有的看书，有的看报纸，目的是从书籍或者报纸上获取一些信息。 4 新课导入 01 想一想 印刷革命带来了书籍报刊的大量普及，然而现在我们身处信息时代，信息交流已经越来越便捷和准确，书籍只是人类信息交流和传播的一种工具。 5 新课导入 01 想一想 你还知道哪些交流传播信息的工具？ 电脑 手机 广播 …… 6 新课导入 01 想一想 它们各自发挥着什么作用？ 7 02 新课教学 8 新课教学 02 比较信息的形式 书本和电脑是我们获取相关资讯的重要工具，你知道它们在传播信息的形式方面有什么异同吗？ 9 新课教学 02 比较信息的形式 比较两种传播工具——书本和电脑 比较书本和电脑，它们提供的信息的形式有什么相同和不同？它们又是如何传播信息的？ 10 新课教学 02 比较信息的形式 比较两种传播工具——书本和电脑 书本——主要为我们提供文字、图像、符号、色彩等形式的信息。 电脑——可以提供文字、图像、符号、色彩、音频、视频等更多形式的信息。 11 新课教学 02 比较信息的形式 比较两种传播工具——书本和电脑 用书本和电脑传播相同的信息，效果会一样吗？ 12 新课教学 02 比较传播效果 将简易独轮车模型的制造方法和技术细节，分别用文字和视频两种方法提供给不同的小组。在规定的时间内，各小组按照制作要求完成模型的制作。 各小组独立完成制作后，相互交换作品，并评价两种不同信息传播方式对制作活动的影响。制作的技术细节，如车轮多大、车身多长，可以用来评估信息传递的有效程度。 阅读图文 观看视频 13 新课教学 02 比较传播效果 不同传播工具对制作的影响评测表 信息传播的工具 书本 电脑 对完成制作的影响 文字抽象不直观，难以理解，但是获得信息的速度比较快。 视频详细、直观、生动，但是获取信息的时间长，速度慢。 14 新课教学 02 比较传播效果 通过比较，书本和电脑传播信息有什么区别？ 阅读文字可以快速获取信息，及时选取和标注重点信息，但不够直观。 视频信息生动直观连续性强，但相对耗时，选择和标注信息时不够方便。 15 新课教学 02 独轮车 分析各小组的制作过程和作品，其中用到了哪些简单的工具？独轮车模型包含了学习过的哪些技术？ 用到了剪刀，剪刀是斜面和杠杆的组合； 用到了小刀，小刀的刀刃是斜面； 独轮车的车轮是轮轴的应用。 车架运用了三角形的稳定性； 用吸管来减小车轮与车轴之间的摩擦力； 竹棍连接用到了捆扎技术 …… 16 新课教学 02 结合本单元的学习活动，谈谈我们对工具与技术的一些新看法。 17 03 典型习题 18 典型习题 03 填空题 1. 带来了书籍报刊的大量普及。 2.人类信息交流和传播的工具包括 等。 印刷革命 书籍、广播、电视、电脑、手机 19 典型习题 03 判断题 1.在生活中，我们可以通过阅读书籍获得所需要的信息。（ ） 2.与电脑相比，书籍提供信息的形式比较少，信息传递的有效程度低，所有应该放弃书籍的使用。（ ） √ X 20 典型习题 03 选择题 关于书本与电脑的传播效果，下列说法错误的是（ ） A.电脑里可以观看视频，直观生动 B.书本上的文字传播比较抽象，但是人们获取信息的速度要快一点 C.电脑的传播效果一定比书本的好 C 21 04 课堂小结 22 课堂小结 04 不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果 23 05 课外延伸 24 课外延伸 05 在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。我们常用的纸质书就是一个很好的例子：当文字成为信息交流的重要方式时，记录文字的需要推动着人们不断改进记录文字的纸张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。 信息 纸 造纸术 印刷术 印刷机 25 教科版六年级上册 谢谢观看 26 $