6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

集体生活邀请我 1 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” “我” “我” “我” “我” “我” “我” “我们” 集 体 ——人不可能离开社会独自生存，必须先融入群体才能独立 2 Part 01 集体的温暖 3 一、集体的温暖 判断以下图片中的情境，哪些是集体？ √ 家庭 √ √ √ 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 注意：为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 1.什么是集体?（含义）P53 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 家庭 班级 公交车上的人群 以下几组图片中，哪些属于集体？ 管乐团 购物人群 篮球队 公交车上的乘客 走在路上的行人 超市购物的人群 因此，一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 1集体是人们联合起来的有组织的整体。（p53） 2集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（p55） 探究与分享 在上面两个集体中，人们在哪个集体感受到的温暖会更多一些？为什么？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 补充：影响集体的联结度的因素 ①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性； ③成员间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度； ⑤成员间的默契程度； ⑥集体存在的时间长短。 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 2.我们为什么要过集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （1）你不开心时，希望同学会 。 安慰我并默默陪伴我 （2）你脚扭伤时，希望同学会____________________。 主动搀扶我上下楼 （3）发现值日生忘记擦黑板时，你会______________________ 帮助值日生擦黑板 （4）同桌学习成绩不如你时，你会__________________________ 鼓励，帮助他解决难题 探究与分享：请你说一说在集体中感受温暖的片段 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。P54 从这些片段中，你感受到了什么？ 有一种被关爱的感觉 有一种“家”的感觉 材料：小政负责班级的卫生检查，每天坚持早到学校，坚持早上、中午两个时间认真检查卫生，一旦发现卫生不符合要求，马上通知卫生小组重新打扫，直到符合卫生检查标准为止。 每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此，小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。 探究与分享 思考：小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种什么样的情感？ 集体荣誉感 中国代表团本届冬奥会征程就此落幕，最终以9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌，共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第三。 思考：集体荣誉感的获得要靠什么？ 集体荣誉属于谁？ 提示：集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是全体冬奥健儿奋斗的结果，是共同的荣誉，是国家的荣誉。 集体荣誉感 （1） 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体荣誉感的作用： ①我们每个人都有集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.如何感受集体的温暖？/为什么要过集体生活P53~54 三个和尚的故事启示 思考：人多集体的力量就越大吗？ 集体不是成员的简单相加，不是人多力量就大。而是有共同目标、分工明确的整体。 思考：三个和尚怎样做有水喝？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 集体力量的来源？ 成员共同的目标和团结协作 “千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！这，就是我们需要的团队精神！ 思考： （1）观看视频，北斗工程取得每一步成就的力量来源于哪里？ （2）你如何理解“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用？” 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互