14 普罗米修斯 第一课时（课件）统编版语文四年级上册

普罗米修斯 第1课时 1 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 一、课程导入 1.导入：同学们，我们曾经阅读过许多中国神话故事，比如《女娲补天》《嫦娥奔月》《盘古开天地》《精卫填海》等。但你们知道吗?古希腊也流传着许多动人的神话故事，今天我们就来读读普罗米修斯的故事。 2 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 　　对这个神，你们了解吗? 普罗米修斯 2.教师板书课题：普罗米修斯。学生齐读课题。 3.师生交流资料。普罗米修斯是古希腊神话中的一位正义之神。对这个神，你们了解吗? 3 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 　　　普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，是最具智慧的神明之一。普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了他们许多知识和技能。 人物简介 2.教师板书课题:普罗米修斯。学生齐读课题。 3.师生交流资料。普罗米修斯是古希腊神话中的一位正义之神。对这个神，你们了解吗? 4.学生根据搜集的资料做简要的介绍。 预设：普罗米修斯是古希腊神话传说中的一个神，他教给人类知识和技术。 4 学习目标 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 1.认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨”等14个生字,会写“人间、悲惨”等15个词语。 2.朗读课文，读好文中人物的名字。 　　3.梳理人物之间的关系，初步了解课文的主要内容。 4.学习课文第一、二自然段，初步感知普罗米修斯造福人类的伟大形象。 5 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 自读任务 1.自由朗读课文，注意读准字音，不熟悉的词语和句子多读几遍，争取把课文读通顺。 2.思考：《普罗米修斯》这篇课文写了哪几个神？说出他们的名字。 二、整体感知 1.自读任务 （1）自由朗读课文，注意读准字音，不熟悉的词语和句子多读几遍，争取把课文读通顺。 （2）思考：《普罗米修斯》这篇课文写了哪几个神？说出他们的名字。 6 普罗米修斯 看到人类没火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖。 众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 随文识字 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 sī 普罗米修斯 cǎn 悲惨 dào 盗取 chí 驰过 yàn 火焰 qū 驱寒 　bài 气急败坏 chéng 惩罚 fēn fù 吩咐 2.随文识字 随文出示含有生字的词语和课文中标注拼音的生字。 普罗米修斯（sī） 悲惨（cǎn） 盗（dào）取 驰（chí）过 火焰（yàn） 驱（qū）寒 气急败（bài）坏 惩（chéng）罚 吩（fēn）咐（fù） 7 随文识字 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯。 归还火种，我一定请求他饶恕你。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答。 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 hè huái 赫淮斯托斯 pèi 敬佩 huán归还 shù 饶恕 jiān 坚定 yā 押到 suŏ 锁在 zāo 遭受 赫（hè）淮（huái）斯托斯 敬佩（pèi） 归还（huán） 饶恕（shù） 坚（jiān）定 押（yā）到 锁（suŏ）在 遭（zāo）受 8 随文识字 课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰。 用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 qū 屈服 è 凶恶 jiù 鹫鹰 zhuó 啄食 gān 肝脏 lè 赫拉克勒斯 fèn 愤愤不平 wǎn 挽弓搭箭 zá 砸碎 liàn铁链 屈（qū）服 凶恶（è） 鹫