[中学联盟]江苏省涟水县红日中学九年级语文上册教案：7在烈日和暴雨下（1）

教学目标： 1．认识旧中国劳动人民的苦难生活，体悟作者对祥子悲惨遭遇的同情和对黑暗社会的控诉的感情。 2．掌握本文抓住特征，有层次地描写景色变化，以景物描写烘托人物的艺术特色 。 3．掌握本文注重运用心理描写刻画人物的写作方法。 4．体味文中准确生动、精妙传神的语言。 教学重、难点: 重点目标1、2 ，难点目标3、4 课时安排：二课时 教学过程 第一课时 课时目标： 一、读懂课文内容，理清课文的情节，认识旧中国劳动人民的苦难生活。 二、掌握本文抓住特征，有层次地描写景色变化，以景物描写烘托人物的艺术特色。[来源:学科网] 教学流程： 一、情境导入 同学们，你们喜欢过夏天吗？你们在夏天都干些什么呢？（学生自谈情况）你们知道在旧社会里穷苦劳动人民是怎样生活的吗？（板书课题） 问学生看到“在烈日和暴雨下”这个题目，是否想起曾经感受过的某次烈日或暴雨的景象，并作口头描述。 二、积累展示 1．按学习小组交流一下积累的字词，请一、两个同学提出易读错、易写错的请大家注意。 2．学生自由展示收集到的作者信息。（在介绍老舍时，突出老舍的平民家庭出身及与劳动人民的密切联系。简要介绍长篇小说《骆驼祥子》，大体概括小说节选部分的主要内容） 三、自主学习、整体感知 1．用简洁的语言概括文章的主要内容。 明确：这篇文章主要写祥子在烈日和暴雨下拉车的情景，反映了底层生活的小人物的悲惨命运。 2.理清文章思路。[来源:学科网] 第一部分（1-6）：写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 第二部分（7—16）：写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。 四、合作交流、成果展示 1.作者选取哪些事物描写烈日之烈