11.2《五代史伶官传序》课件27张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

五代史伶官传序 欧阳修 学习目标 1.积累相关文言字词及文言句式； 2.理解本文围绕中心步步深入的论证方法； 3.把握本文气势充沛、错落有致的语言特点； 4.理解作者以史为鉴的作序初衷。 功 名 事 业 三 朝 相 道 德 文 章 万 事 师 北宋欧阳修 历仕 仁宗、英宗、神宗 门生 苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩 史论 《新五代史》 谥号 文忠 【作者简介】 3 作者 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》 《伶官传》 庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡······其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。其后灭梁入汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛，劳其良苦。周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。愿乞二州以报此两人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。不可！”因格其命。逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史、德源为宪州刺史。 一、课前预习内容交流 1、实词、古今异义 2、词类活用 3、特殊句式 4、句子翻译 一、实词、 1、原庄宗之所以得天下 2、以三矢赐庄宗而告之曰:“梁，吾仇也;燕王，吾所立； 3、契丹与吾约为兄弟 4、而皆背晋以归梁。 5、此三者，吾遗恨也。 6、与尔三矢，尔其无忘乃父之志! 7、其意气之盛，可谓壮哉! 8、君臣相顾，不知所归， 9、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 10、故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争； 二、古今异义 1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 古义（ ） 今义（ ） 2、原庄宗之所以得天下 古义（ ） 今义（ ） 3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙 古义（ ） 今义（ ） 4、至于誓天断发，泣下沾襟 古义（ ） 今义（ ） 三、词类活用 负而前驱 （ ） 函梁君臣之首（ ） 抑本其成败之迹（ ） 一夫夜呼（ ） 仓皇东出（ ） 忧劳可以兴国（ ） 逸豫可以亡身（ ） 祸患常积于忽微（ ） 四、特殊句式 A、燕王，吾所立 B、此三者，吾遗恨也 C、遣从事以一少牢告庙 D、盛以锦囊 E、系燕王父子以组 F、身死国灭，为天下笑 G、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 倒装句：（ ）被动句：（ ） 判断句：（ ）省略句：（ ） 知识归纳——语句翻译 1、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的首级，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。 语句翻译 2、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 以后出兵作战，就派部下用一猪一羊去宗庙向晋王祷告，并请出那些箭，用锦囊盛着，背着它，走在队伍的前面。等到得胜后，再把它放还宗庙。 【初读理清结构】 1、本文记录了庄宗哪几个方面的事？ 2、默读二、三段，结合课文内容和注释，为庄宗做一个简单的履历表。（关键的时间点，关键的事件。） 得天下，失天下。 盛衰之理 岂非人事 得天下 908年　　23岁 受命继志 913年　　28岁 系燕父子以组 923年　　38岁 函梁君臣之首 失天下 926年　　41岁 身死国灭 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 15年 3年 忧劳可以兴国 逸