《红烛》课件29张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

烛 ——闻一多 红 教学目标 4.学习诗人献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义精神。 1. 了解新月诗派的相关知识以及诗人的生平经历及其主要创作。 2.把握本诗的抒情脉络和抒情方式，理解“红烛”的象征意义。 3.品味精彩诗句，鉴赏诗歌的语言。 1 知人论世 闻一多（1899—1946），本名闻家骅，字友三，生于湖北黄冈浠水，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人和学者。他致力于研究新诗格律化的理论,追求新诗的“音乐美、绘画美、建筑美”。 作者简介 作品： 诗集——《红烛》、《死水》 学术著作——《古典新义》《楚辞校补》《神话与诗》《唐诗杂论》 新 月 派 新月派又被称为“新格律诗派”，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。成立于1923 年，活跃于二十世纪二十年代中后期。新月派提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，反对滥情主义和诗的散文化倾向。 闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）。音乐美，表现为诗歌的韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听；绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画；建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。 知识链接 “红烛”化用自李商隐的“蜡炬成灰泪始干”诗句，其本义是火红的蜡烛。闻一多的诗用“红烛”来比喻自己甘愿为祖国自我牺牲的奉献精神。 题目解说 写作背景 这首诗写于1923 年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。 其时，诗人身在远离祖国的大洋彼岸，这个被五四运动的洪流冲激过的、从“世家望族、书香门第”里挣脱的书生，与当时千千万万的青年知识分子一样，面临历史的选择，思考着人生和自我的价值。一颗赤子之心跳荡在他的胸腔，迸发出炽烈的爱国热情。位卑未敢忘忧国，一介书生又何辞？尽管当时他的追求常常与痛苦、失望相伴，一度还曾陷入迷惘，但是，诗人的真诚、耿直却是毋庸置疑的，这在《红烛》诗中是有充分体现的。 2 整体感知 红　烛 结构图解 “红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了哪几个部分? 红烛的 色 灰 泪 光 红烛啊! 这样红的烛!” 诗人啊！ 吐出你的心来比比, 可是一般颜色? 红烛的“色” 我们常见蜡烛白色居多，这里选择红烛，有什么特殊用意？ 将红烛的红,类比为红心的红。 红心的红:赤诚、热烈、忠诚。 红烛的红色也是代表赤诚、热烈、忠诚。 红烛的“光” 红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误； 矛盾！冲突！ 红烛啊！ 不误，不误！ 原是要“烧”出你的光来—— 这正是自然的方法。 1.红烛的“光”象征什么？ “光”象征着红烛牺牲自 我,拯救世人的理想信念。 2.“不误，不误”运用了什么修辞手法，表达了作者什么思想感情？ 运用了反复的手法，对先前的认识进行了彻底的自我否定。表明了诗人的醒悟：光是要“烧”出来的，只有燃烧自我，无私奉献，才能放出光芒。 红烛啊！ 既制了，便烧着！ 烧吧！烧吧！ 烧破世人的梦， 烧沸世人的血—— 也救出他们的灵魂， 也捣破他们的监狱！ 这几句表达了诗人怎样的历史使命感？ 当时民众深受封建主义、帝国主义的毒害,在睡梦中尚未觉醒。诗人要以自己的生命火焰照亮沉睡的中国人,使民众觉悟、奋起,从帝国主义、封建主义的精神枷锁中获得解放。 红烛啊！ 你心火发光之期， 正是泪流开始之日。 红烛啊！ 匠人造了你， 原是为烧的。 既已烧着， 又何苦伤心流泪？ 哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时，才着急得流泪！ 红烛的“泪” 红烛的“泪”象征什么？ “泪”象征着因拯救祖国、拯救世人的理想受到阻碍而产生的着急焦虑之情。体现了诗人怀着拯救祖国的美好愿望，因受到反动势力的阻挠，感到壮志难酬，故而痛苦流泪。 红烛啊！ 流吧！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！ “红烛”的“灰”象征着 为了拯救世人，而主动自 我牺牲后还能培育出花果 的脂膏。诗人勉励红烛流 泪，并培出花儿，结成果 子，实际是勉励自己为争 取人民的幸福快乐无私奉献。 红烛的“灰” 红烛的“灰”象征什么？ 红烛啊！ 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的果， 创造光明你的因。 如何理解“灰心流泪你的果，创造光明你的因”？ 因为要“创造光明”,所以红烛灰心流泪”。这种因果关系是不公平、不合理的,但这是