2023年中考语文备考考前冲刺：古诗文默写预测练

古诗文默写 1．根据课文默写古诗文。 中考前，语文老师组织了以“岁月如歌——我的初中生活”为主题的语文活动，班长借用古诗文深情回顾了三年来难忘的初中生活： 亲爱的同学们，时光带走了三年相伴的岁月，“（1）______，______”（崔颢《黄鹤楼》）我们不舍岁月的流逝。我闭上双眸，眼前浮现的是“（2）______，往来无白丁”（刘禹锡《陋室铭》）的课间画面，运动会场上咱班“（3）______，______”（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）的不凡气势；我似乎还听到百日誓师大会上“（4）______，______”（李白《行路难》其一）的铮铮誓言，研学爬山登顶时“（5）______，______”（王安石《登飞来峰》）的感慨……一幕幕都那么真切，那么令人难忘。最后，让我们感恩老师们用“（6）______，______”（李商隐《无题》）的无私奉献滋养了我们的成长，祝福同学们在追梦路上有“（7）______”（庄子《北冥有鱼》）大鹏扶摇直上的志向。 2．根据语境，补写出古代诗文名句。 以美育人，以景写情。我们从“①______，弹琴复长啸”“高峰入云，②______”中感受到古人的悠然闲适；从“③______，风休住，蓬舟吹取三山去”“了却君王天下事，④______”中领悟到古人的理想抱负；从“⑤______，双袖龙钟泪不干”“⑥______，落日故人情”中体会到古人的离愁别绪。 以劳育人，以文化人。我们要如王绩《野望》所言”“⑦______，⑧______”，田园劳作，乘兴而归；如陆游《游山西村》所言“⑨______，⑩______”，勤劳农家，丰衣足食。 3．古诗文默写。 艰难困苦乃人生常态。你看李白“①_______________，②_______________”（《行路难》）欲实现人生理想却遭阻碍；刘禹锡遭贬谪“③_______________，④_______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）荒远漫长；宋濂求学“穷冬烈风，⑤_______________，⑥_______________”（《送东阳马生序》）道尽凄苦；杜甫草屋残破不堪却又遭逢夜雨“⑦_______________，⑧_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）。然而这些苦难却成就了千古的诗篇。 4．源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。 小宇：“乱花渐欲迷人眼，_____ ”，这是欣欣向荣的中国。 小文：“_____，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。 小美：“岸芷汀兰，______”，春天的中国花草相映，生机盎然。 小欣：“_______， _______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。 主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。 小德：“予独爱莲之出淤泥而不染，______”，我们用挚爱守护高洁。 小智：“_______ ，________”（龚自珍《己亥杂诗》（其五）），我们用奉献守护初心。 小启：用爱守护“芳草鲜美，________”的人间奇景。 小慧：用心体验“_____________，柳暗花明又一村”的欣喜之情。 5．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“参差荇菜，①______”看到欢快的劳动场景，从“唧唧复唧唧，②______”感受到劳动者的美好形象，从“③______，男女衣着，悉如外人”体会到劳动表现的幸福安宁。中华古诗文，佳作如林，我们还会发现许多与“劳动”相关的诗文，如陶渊明的“④______，悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“⑤______，下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；《岳阳楼记》中的“⑥______，此乐何极”，抒发了劳动者的畅快之情。 6．阅读下面的文字，写出相应的古诗文。 诗词里，静静流淌着情思：“ （1）______，君子好逑。”（《关雎》）诉说着对美好的向往与追求；“海内存知己，（2）______。”（《送杜少府之任蜀州》）书写着王勃面对离别的达观；“（3）_______， （4）______。”（《茅屋为秋风所破歌》）抒发了杜甫忧国忧民、推己及人的阔大胸襟；驿外断桥边的那株梅花恰如孤高傲世的陆游，“（5）_______，（6）_______。”（《卜算子·咏梅》）哪怕零落于地、马踏车碾，仍不改香气；而那常建却能从山光水色、鸟语潭影中洗涤身心、放飞灵魂，如“ （7）________， （8）_______。”（《题破山寺后禅院》）。 7．古诗文默写。 品读诗文，泛舟书海，我们可以追随古人的足迹去欣赏四季的美景。读《钱塘湖春行