第六课 “我”和“我们” 同步练习- 2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习题 一、选择题 1．下列选项中能够正确体现“集体生活成就我”这一观点的有( ) ①小美同学加入学校的文学社，写作水平有了很大的提高 ②小韩同学加强训练，以自己的实际行动通过了学校足球队的选拔 ③小西同学做事毛躁，在小组成员的监督下不断改正自己粗心大意的毛病 ④小新从镇中学来到县城读书，集体宿舍生活大大提高了他的生活自理能力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．下列选项中，能够体现在集体中正确发展个性的选项有 ①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高 ②乙同学埋头学习，无暇参加学校开展的各项文体活动 ③丙同学喜欢玩网络游戏并邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，他担任了社长，与同学共同进步 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．漫画告诉我们的道理有（ ） ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 ③集体的团结能使我们战胜一切困难，完成一切任务 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 4．河南科技大学食品与生物工程学院143班李露露所在宿舍的六名同学全部考上了研究生。考研期间，六个人一直相互打气，相互鼓励，相约卸载了浪费时间的APP，把宿舍群名字改成了“学习督察组”。这说明( ) A．有良好的集体就一定能成功 B．良好的集体可以影响甚至改变一个人 C．只要生活在优秀的集体中，个人的成功就会唾手可得 D．坚持集体主义，反对小团体主义 5．下列对集体的认识，正确的有（ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多 ③集体的力量取决于人数的多少 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．“宅”这个词一面世就带着冲撞集体生活的意味，或者说，它就是集体生活的破坏者。“宅”现象是否会造成消极影响，约63%的受访者认为，长期居于室内，会造成人性格孤僻、不善于与人交往，社交圈日益狭窄，从而与社会脱轨。对“宅”理解正确的是( ) ①“宅”现象是发展个性的表现②“宅”现象不利于在集体中涵养品格 ③“宅”现象可以培养我们的想象力④“宅”群体感受不到现实集体的温暖和力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子答不出来。释迦牟尼说：把它放到大海里去。这个故事主要告诉我们 A．要积极关心集体的变化和发展 B．集体生活为我们搭建了成长的平台 C．集体的存在和发展离不开每个人的努力 D．每个人都应有自己的独特性，不受周围环境的影响 8．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列选项与这一观点主旨相符的是（ ） ①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林②路遥知马力日久见人心③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高④看似寻常最奇趋，成如容易却艰辛 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 9．集体是温暖的。下列选项中不能让人产生这种感觉的是( ) A．下雨忘带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨伞” B．小东生病了，一天没来上学，学习小组同学晚上到他家为他补课 C．小敏抱着的一大摞作业本掉了几本，路过的同学视而不见 D．课堂上，小明回答问题很有新意，同学们不由得为他鼓掌 10．一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。这启示我们（ ） A．集体力量的大小取决于成员数量的多少 B．合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义 C．要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 11．集体是人们联合起来的有 A．组织的整体 B．道德的组织 C．传统的历史 D．问题的整体 12．下面关于集体的认识正确的是（ ） A．任何个人的影响都是微不足道的 B．团结就是力量 C．集体的力量取决于人数的多少 D．集体利益和个人利益是对立的 13．集体力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。下列古语与此观点一致的是（ ） A．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．千人同心。则得千人之力；万人异心，则无一人之用 14．“谁