1.1 开放互动的世界 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

第一课第1框　开放互动的世界 【教学目标】： 1.政治认同：培养全球国际化视野，认同不同国家之间的文化 2.道德修养：了解当今世界的特征及影响，经济全球化的表现； 3.责任意识：树立全球意识、开放意识、合作意识和竞争意识 【学情分析】：学生对经济全球化和文化多样性都有切身的感受，缺乏的是理论的高度和规范的表述。因此可以多借助身边的事例，让学生能够由小见大，由近及远，更加全面的认识经济全球化和文化多样性，从而更好的认识我们共同生活的世界。 【重点难点】 教学重点：经济全球化的意义。 教学难点：正确认识文化差异。 教学过程 一、导入新课 多媒体播放歌曲《我和你》展示歌词：“我和你，心连心，同住地球村”。 感受当今世界时空距离缩小，全人类同住地球村。 二、新课讲授 目标导学一：共同的家园 1．同学们自主阅读教材，并思考和找出当今世界的特征。 教师小结：当今世界的特征 （1）这是一个开放的世界。 国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。 （2）这是一个发展的世界。 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 （3）这是一个紧密联系的。世界 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2．国际油价涨跌对国内油价和人们出行的影响：引导学生认识世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 教师小结：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 目标导学二：放眼全球经济 多媒体展示材料：一个普通人的一天 张一先生起床后先用潘婷（美国）洗发水洗头，用欧莱雅（法国）洗面奶洗脸，用佳洁士（美国）牙膏刷牙，然后穿上阿迪达斯（德国）运动套装和耐克（美国）鞋，吃了点的外卖肯德基（美国）汉堡，又喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，拿着他的华为（中国）手机出门去上班，看见楼下停着邻居新买的奔驰（德国）汽车...... 材料体现了当今世界经济发展的什么趋势？经济全球化 1．活动设置：P5探究与分享 问题设置：为什么一双鞋的“旅行”会以这样的方式进行？ 提示：商品生产在全球范围内完成。 教师小结：我们的生产和消费在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 2．材料展示： 2020年8月9日，2020甘肃特色农产品贸易洽谈会在兰州市农产品交易中心举行。“甘之如饴，味美天下”“让陇原生态绿色农产品行销天下”……这些表达“甘味”特色的横幅挂在72辆大货车上，载着甘蓝、菜花、西芹、娃娃菜等甘肃特色农产品，从兰州市农产品交易中心浩浩荡荡驶出，奔向国内20个城市的25个市场。 中欧班列的开行，打通了甘肃省与“一带一路”沿线国家沟通合作的“钢铁血脉”，加快了甘肃特色产品“走出去”步伐。 问题设置：甘肃农产品走向世界，给我们带来什么启示？ 教师小结：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动(全球卖)。另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品(全球买)。 教师小结：经济全球化的表现：商品生产在全球范围内进行，商品贸易在全球范围内进行，都是经济全球化的重要表现。 3．小组探究一： 课本P 6探究与分享 经济全球化利大于弊or弊大于利？ 教师小结：经济全球化的影响 经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 4． 小组探究二：面对经济全球化，我们应该怎么做？ 播放视频：习近平总书记谈经济全球化 教师小结：面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 目标导学三：共享多样文化 1．多媒体展示图片，各具特色的建筑，不同的传统节日 问题设置：为什么不同民族的建筑、传统节日各有特色，体现了各民族文化的什么特点？各民族文化共同构成了世界文化，那么世界文化具有什么特点？ 教师小结