江西省景德镇市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题

景德镇市2022~2023学年下学期期末质量检测卷 高一语文 命题人：黄燕梅景德镇市第十六中学 注意事项： 1.本认卷分试题卷和答题卡两部分，23小题，共150分，考试时间150分钟. 2.请将所有答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小愿，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：书之为物，不仅仅是冷冰冰的墨迹和纸张，它有体温，渗透着昔者或彼者的 生命体验和智慧表达。正是有这种书中生命的存在，我们才有根据相信英国哲学家培根的 话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄 重，迈辑修辞学使人善拂。”因为书中不同的生命方式，搜索着和激发者与之对应的人的 生命潜能，读书也就成了在字里行间发现自我、丰富自我、调节自我的心理过程。当书触 动你的生命感觉时，我建议你做好读书笔记。记笔记是人和书的生命对证。你读到哪点最 有感觉，你觉得哪点最有价值，你感到哪点最为重要，你感到哪点最为可疑，都不坊记录 下来。一字一句地记，可以加强你的印象和记忆：分门别类地记，可以积累你的知识和清 理思路：提要钩玄地记，可以在提要中把握要领，在钩玄中深化对意义的理解。张之洞讲： “读十遍，不如写一遍。”这也可以用在做笔记上。 笔记本子有个A、B面，最初的记录最后只写一面，然后在继续读书时发现同类问题， 写在另一面，跟它对照，比较其间的同和异。积累多了，你对这问题，就有各种各样的角 度、层次上的村料，然后就可以梳理它的渊源流变，或解释它的多重意义了。比如读王国 维的一段话，觉得耐人寻味，就写在一面，以后不知道哪天读到《道您经》上相似的意思， 又记在另一面。如果发现别的书上也有类似的话，再把它积累下来，相互参证，就可能发 现它们之间的传承关系，以及在不同语境中意义的微妙差异。 历史学家吴哈说过：“要想学问大，就要多读、多抄、多写，一个人想要在学业上有 所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。”唐戏先生也认为，大几读书，一定要做读书笔 记，不要自恃年轻时记忆力好，就不做笔记，如果那样，书读多了容易混杂，年纪大后记 忆丧退，就难免要吃亏。店泼先生晚年写鲁迅传的时候；想找一个材朴，鲁迅曾经说过他 的父亲喝醉时老打他母亲。所以，鲁迅从不喝醉。这段话在哪里？他查找了半年没查到， 又找了鲁迅博物馆研究员，也没查到，后来偶然读书时，发现在萧红回忆鲁迅的文幸里面。 因此，他一再告诚，必须做笔记，不要相信你的记忆力好。如果把鲁迅跟酒的关系都记在 一个本子上，一查起来不就很方便吗？也就用不者花半年时问去大海里捞针了，一有感受 就写下来，要赶快，不要偷懒。 (摘编自杨义《读书的启示》，有删改) 材料二：我们知道各书各读法，各人各读法，然后再去读古书：有时候不厌百回读， 有时候一看就丢了，有时候咯观大意，有时侯又细细地读，有时候不求甚解，有时侯又必 须解释得明明白白，有时候要免掉一物不知之诮，有时候亦可以不识字，有时候要信古， 有时候要疑古。总之，是没有固定的方法，是随书而异，随人而异。 高一语文第1页共8页 何诵各书各读法？我们了一本书到手，先要知道这本书是什么性质。倘然不管是 什么书，只拿一样的读法去读，那是没有不错读的。可举如下例证：《楚辞》中的《天问》， 原是屈原呼天自诉，以发杆其愤懣的话：王逸注所谓“呵而问之，以谍憤懣，舒泻愁思”， 是说得很明白的。却是戴震的《屈原赋注》，于《天问》一高，处处用天文学来注解，满 纸是“赤道”“冬至”“夏至”“北极”“南极”一类的话。《天问》本是文学作品，戴 震把他当天文书看，这真是戴了“汉学家”眼镜去读一切的书，是大错而特错了。 再有本非文学书，而被人拿读文学书的读法去读。因此真的错误反而看不出，例如《史 记·儒林传》有一段云：“自孔子卒辛后，七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友 放士大夫，或隐居而不见。故子路居卫，子张居陈，谵台子羽居楚，子夏居西河，子贡终 于齐。”这一段话文字固然是很整齐，但事实是子路实在是死在孔子之前。今云：“孔子 卒后，…子路居卫”云云，只顾行文利便，毫不管事实不符。原来《史记》本是一部历 史，历史的价值是在事实真确，而不在文章做得好。今《史记》如此说，已失去了史的价 值。不过读的人多数还是拿读文学书的读法去读，所以真的错处看不出。 前面已经说过了，各书各读法：这里再说各人各读法。所谓各人各读法，就是对于同 一部书而各人的读法不同。譬如《诗经》，《诗经》只是《诗经》，它本身是不会改变的， 但是读《诗经》的人不只一种，那么读法也不能一样。《诗经》的本身虽然是诗歌，但是 研究社会学的人也要读，研究政治学的人也要读，研究文宇学的人也要读，研究植物学的 人也要拿它供参考。如《周南》中的《汉广》第一章云：“南