7.《短歌行》《归园田居（其一）》课件22张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

进退两途皆吾心   ——《短歌行》《归园田居》 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 壹 悠悠归心 觅一词·悟诗情 找出《短歌行》和《归园田居（其一）》中能够表现诗人情感的词语，并说说理由。（课前任务一） 课文 情感词 理由 《短歌行》 《归园田居（其一）》 2 贰 吾心归处 镜头叙·丹青绘 1、如果让你拍摄一段《短歌行》的电影片头去展现当时的时代特点，你会选用什么画面？请用诗意的语言加以描述； 2、用诗意的语言描述陶渊明笔下的田园风景，可尝试配图（自绘或选择网络配图皆可）。 2 叁 肆 2 贰 吾心归处 饥来驱我去，不知竟何之。 行行至斯里，叩门拙言辞。 —— 陶渊明《乞食》 环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空 ——《五柳先生传》 晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。 2 叁 我心我秀 自由评 曹操和陶渊明同处于乱世，为什么两人会有不同的人生选择？ 2 叁 我心我秀 自由评·曹操 公元155 公元174 公元184 公元189 公元196 1岁 30岁 20岁 35岁 42岁 桓帝继位，祖父封费亭侯 举孝廉，授北部蔚，才智超群 封骑都尉，临危受命，讨伐黄巾军，首战告捷，迁济南相 首倡义旗，开始讨伐董卓 封为武平侯，高瞻远瞩，挟天子以令诸侯 2 叁 我心我秀 自由评·陶渊明 早年生活 仕宦生涯 隐居生活 出生 41岁 29岁 63岁去世 曾祖陶侃官至大司马。八岁时父亲去世，家境逐渐没落。自幼……爱闲静，念善事，抱孤山，爱丘山，有猛志，不同流污 29岁开始做官，出任江州祭酒，不久便辞官归家。此后又做主薄、参军之类的小官。最后一次出仕，为彭泽令，仅任八十余日。 从彭泽令上解印辞官后，正式开始隐居生活，直至生命结束。期间，他创作了许多反映田园生活的诗文，如《归园田居》五首，《杂诗》十二首等。 2 叁 我心我秀 跟帖展 曹操横槊赋诗，陶渊明登高舒啸。如果抖音平台推荐了他俩的作品，你觉得哪些诗人会成为两人中谁的粉丝，请引用或化用他们的诗句写几句跟帖；你又会成为谁的粉丝呢？也可以写几句跟帖。 2 叁 我心我秀 跟帖展·示例 李清照：我也曾经和您一样“东篱把酒黄昏后”，只是如今国破家亡，“满地黄花堆积，憔悴损”，“易安”仍是您的小欢喜，却不再是我的小确幸。   辛弃疾：乱世慷慨我行歌，千万人中有相和。我也曾心怀天下，梦拥“金戈铁马，气吞万里如虎”，为百姓谋得盛世兴，而如今徒留一腔孤勇，一笑将酒并烈日入喉！   2 作业 阅读课后学习资料《进退两途皆吾心》 ，并以此为话题，  写一段短评， 优秀者可在本单元最后一个课时与同学分享。 3 进退两途皆吾心   ——教学阐释 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 我班学生语文基础相对较好，有一定的合作探究意识。在第一课时已经解决了基本文言翻译问题，并且学习了鉴赏诗歌的方法。学生已经能够熟读成诵。且在平时的教学中，有意识的培养学生合作探究的能力，形成小组内背诵，小组诗歌诵读比赛，小组合作探究，小组实践探究的模式。学生有能力也有兴趣进行合作探究式的学习。 【学情分析】 2 《短歌行》及《归园田居》既是人教版语文必修二第三单元的内容，也是统编版必修一第三单元的内容。这两者教材都将这两课放置在了同一个单元。教材中的古代诗歌阅读旨在引导学生阅读优秀文学作品，在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学鉴赏能力。让学生在诵读、鉴赏、表达中感受古典诗词的魅力，体味古人丰富的情感、深邃的思想，感受诗人们多样的人生，进而激发学生对传统文化的热爱。 【教材（内容）解读】 2 《普通高中语文课程标准（2020年版）》明确指出：“语文学习任务群”以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。 依据以上，我将创设情境，让学生在诵读、鉴赏、表达中感受古典诗词的魅力 知识与能力：抓关键词，理解曹操“天下归心”的期待，以及陶渊明“归园田居”的欣喜，提高学生的语言梳理、整合与表达的能力，因此我设立了以下教学目标： 【目标定位】 2 过程与方法：创设具体的学习情境，学生合作探究两位诗人在