2落花生 课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

落花生 1 落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落花生呢？ 花生又叫落花生，因为花生的 花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。 许地山（1893-1941），现代小说家、散文家。笔名落华生，文学研究会发起人之一。 主要作品：短篇小说《缀网劳蛛》《危巢坠简》《解放者》，散文集《空山灵雨》，论著《印度文学》等。 3 学习目标 1. 认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等10个字，会写“播种、浇水”等11个词语。 2. 分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。 3. 明白父亲借花生告诉“我们”的道理，体会花生不图虚名、默默奉献的品格。学习作者借物喻人的写作方法。 亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 mǔ bō jiāo fēn fù tíng zhà mù ǎi 半亩 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 播种 浇水 茅亭 爱慕 mǔ fēn zhà pián liú ǎi jiāo bō tínɡ mù fù 部首：亠 结构：上下 组词：一亩 英亩 形近字：田 字义： 市制地积单位，1亩是10分，约合666.7平方米。 笔顺： mǔ “亠”宽“田”窄。 部首：扌 结构：左右 组词：广播 播音 形近字：翻 字义： ①播种。 ②传播，传扬。 笔顺： bō 左窄右宽。 8 部首：氵 结构：左右 组词：浇花 浇水 形近字：烧 字义： ①用喷、洒等方式给植物供水，灌溉。②水或别的液体落在物体上。 笔顺： jiāo “氵”呈弧形。 部首：口 结构：左右 组词：吩咐 形近字：纷 字义： [吩咐]口头指派或 命令。 笔顺： fēn “分”的撇、捺要伸展有力。 部首： 结构： 组词：茅亭 凉亭 亭亭玉立 亭台楼阁 亠 上中下结构 书写指导： “口”稍扁小；“冖”宜宽；“丁”竖钩正直。 造句：公园里有很多凉亭供游人休息。 亭 tíng 部首： 结构： 组词：矮小 低矮 高矮 矢 左右结构 书写指导： 左窄右宽。左部“矢”最后一笔点与右下部“女”的撇形成避让。 造句：他虽然身材矮小，但打篮球的技术很好。 ǎi 矮 运用：这种智能机器不但价格便（pián）宜，而且使用起来十分方便（biàn）。 便 _______便宜 _______方便 pián biàn 【开辟】 开拓扩展。文中指把原来荒着的地开垦出来。 【翻地】 用工具把土翻松。 【居然】 表示出乎意料，竟然。 【收获】 取得成熟的农作物。 段落划分 （1）写种花生、收花生。 （2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 （3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。 朗读课文，课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了《落花生》从收花生、尝花生、议花生、赞美花生默默无闻的品格。 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 母亲的话点出“我们”姐弟几个爱吃花生，为下文写“我们”吃花生、议花生埋下伏笔。 母亲的话在文中起什么作用？ 17 朗读句子说出你喜欢哪几个词语？ 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 那晚上天色不太好。可是父亲也来了，实在很难得。 我喜欢“收获节、好几样食品、吩咐、很难得”这几个词语。 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 居然:表示出乎意料；竟然。 “居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生么？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲与“我们”的对话道出了花生的好处，为下文揭示花生的品质作铺垫。 20 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 父亲说的这段话中提到了哪几种事物？ 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝头 朴实无华 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 填一填 我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、苹果