内容正文:
第6单元 第20章 生物的遗传和变异
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第1节 遗传和变异现象
知识点一 每一种性状都有多种表现(常考考点)
d1.性状
(1)概念:生物体的形态特征和生理特性等,在遗传学
上都称为性状.
(2)表现
表现形式 举例
形态特征
人体五官的特征、皮肤的颜色、身体高度;南瓜
的果皮颜色;鸡冠的形状;小麦芒的有无;果蝇
的翅型等
生理特性 桃的味道、人的 ABO血型、种子的含糖量等
行为方式 惯用右手和惯用左手、鸟类的迁徙等
2.教材第96页“活动”解读(个体间性状的比较)
(1)目的要求
①辨别本活动列举的8种性状.
②检查自己的性状表现,并和同学进行比较.
③统计全班这8种性状完全相同的同学人数,了解个
体间性状的差异.
(2)材料器具
镜子,纸、笔等文具.
(3)方法步骤
①根据下表中列举的8种性状,参照教材中对性状的
说明,进行自我检查,将检查的结果记录在表格中.
性状 性状说明 自我检查结果
卷舌
能卷舌
能把舌的两侧边抬高卷
曲,如英文字母“U”形
不能卷舌 不能卷舌
前额
发际
“V”字形
前额发际向脑门突出一个
三角形发突
“一”字形 前额发际平齐
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M
鸡的玫瑰冠和单冠
小麦的有芒和无芒
果蝇的残翅和长翅
性状并非都是肉眼可见的
有些性状是生物的外在
表现形式,是可见的,如兔的
毛色;有些性状是生物的内在
表现形式,难以直接观察到,
如人的血型.
“V”字形发际和“一”字形发际
生物学 八年级 上册
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双眼皮和单眼皮
黄皮肤和黑皮肤
方脸和圆脸
一种性状不一定只有两种表
现类型
有些生物的一种 性 状 具
有多 种 表 现 类 型,如 兔 的 黑
毛、白毛、褐毛、灰毛等互为相
对性状.
续表
性状 性状说明
自我检
查结果
耳垂
有耳垂
耳廓最下部无软骨的皮垂
与头连接处有向上凹陷
无耳垂
耳廓最下部无软骨的皮垂
与头连接处无向上凹陷
眼睑
双眼皮 上眼睑有皱褶
单眼皮 上眼睑无皱褶
眼色
茶色或其他 虹膜表面色素较多
黑色或蓝色 虹膜表面色素较少
酒窝
有 笑的时候脸颊有凹陷
无 笑的时候脸颊无凹陷
中指
有毛 中指生有毛
无毛 中指不生毛
惯用
手
右手 习惯用右手
左手 习惯用左手
②自我检查完毕,请全班同学起立,推选一名同学自
愿向全班同学逐项报告自己的检查结果.
③报告者逐项报告自己的检查结果时,每报告一项,
请和报告者本项特征不一样的同学坐下.
④报告完毕后,统计和报告者一起站立的同学有多
少,即他们的这8项性状和报告者是一样的.
(4)活动结果分析:当报告者说出第一项特征时,有
一部分同学坐下;当报告者说出第二项特征时,又有
一部分同学坐下随着报告者说出项的增多,站
立的同学越来越少,最后可能就有一两个,甚至一个
和报告者一起站立的同学也没有了.说明人类的不
同个体之间,一般具有一些相同的性状,除此之外还
存在着许多不同的性状.
d3.相对性状
(1)概念:同一种生物一种性状的不同表现类型,称为
相对性状.
第6单元 第20章 生物的遗传和变异
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(2)举例:人的头发有直发和卷发,眼色有蓝色、茶色
和黑色,牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等.
知识点二
遗传和变异现象在生物界中普遍存在
(常考考点)
1.教材第97页“活动”解读(欣赏和评价有关性状遗传
的漫画)
(1)目的要求
从生物学的角度,欣赏19世纪的两幅漫画,对漫画所
表达的现象作出评价.
(2)漫画简介
«新鼻子»和«旧砖上剥落的碎片»都是法国漫画家创
作于19世纪中叶之前的作品,这两幅漫画描写的是
同一场景“新生儿的出生”,里面的人物有4个:新生
儿及其父亲、母亲和助产士.
(3)方法步骤
①欣赏漫画,分析漫画中各人物之间的关系.
a.在床上躺着的是新生儿的母亲.
b.抱着新生儿的是助产士.
c.成年男子是新生儿的父亲.
②分析漫画表达的现象.
a.漫画«新鼻子»中的钩鼻子是先天形成的,是可以遗传的.
b.漫画«旧砖上剥落的碎片»中的断腿是后天形成的,
是不能遗传的(漫画家的用意是讽刺社会生活中,把
不可遗传的东西当作可遗传的东西遗传下来).
③和相邻的同学交流个人的观点,并对有关问题进行
讨论.
④部分同学向全班报告讨论结果.
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2.遗传和变异
(1)什么是遗传和变异
项目 遗传 变异
概念
生物的性状从亲代
传递给子代的现象
生物的亲子之间以及子代个体
之间性状表现存在差异的现象
举例
父亲双眼皮,儿子
双眼皮
父亲双眼皮,儿子单眼皮;哥哥
有耳垂,弟弟无耳垂
亲子代间性状相同的现
象叫作遗传