10我们不乱扔 第1课时（课件）-统编版道德与法治二年级上册

第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 （第1课时） 新课导入 同学们你们知道这是怎么造成的吗？ 乱丢垃圾 2 新课导入 整洁、优美的环境会让人心情愉快，也对我们的身体健康有好处；相反脏、乱、差的环境令我们心情不愉快，更影响我们的健康。 3 一、哪种情景我喜欢 活动一：小小分享会 左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？ 4 一、哪种情景我喜欢 给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。 活动一：小小分享会 5 一、哪种情景我喜欢 到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？ 活动一：小小分享会 6 一、哪种情景我喜欢 干干净净的地方，让人觉得很舒服，使人愉快；脏乱差的环境有损我们的健康。 活动一：小小分享会 7 一、哪种情景我喜欢 想一想，我们还有哪些地方也是干干净净的呢？ 活动一：小小分享会 8 一、哪种情景我喜欢 干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。 活动一：小小分享会 9 二、不只是为了干净 活动二：一起动脑筋 那么干净整洁的环境是怎么来的呢？ 我们该如何保持环境的干净整洁呢？ 10 二、不只是为了干净 秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？ 活动二：一起动脑筋 老师说秋游时要带一个垃圾袋。 情景重现 11 二、不只是为了干净 垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？ 活动二：一起动脑筋 不用，就扔在这，吃完再说！ 应该把垃圾放在垃圾桶！ 12 二、不只是为了干净 活动二：一起动脑筋 看我做的飞机飞得多高！ 你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？ 13 二、不只是为了干净 活动二：一起动脑筋 王勇，走了！ ？ 把垃圾捡干净再走吧。 王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？ 14 二、不只是为了干净 活动二：一起动脑筋 应该放在哪呢？ 看球！ 说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？ 15 二、不只是为了干净 垃圾箱一般有两个符号，这两个符号是什么意思？ 活动二：一起动脑筋 可回收垃圾表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器收集。 不可回收垃圾分为厨余垃圾和有毒有害垃圾，包括果皮、菜叶、剩菜剩饭、饭后垃圾、油漆颜料、废弃电池、废弃灯管等。 16 二、不只是为了干净 活动二：一起动脑筋 不管什么时候，在什么地方，有没有人监督，我们都要自觉保持公共卫生。因为这是文明的做法，也是每个人的责任。 17 课堂小结 在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。 18 课后拓展 完成“我的观察记录” 19 再见 $