6.1.2 从种到界-【教材解读】2023秋八年级上册初二生物（人教版)

生物学　八年级　上册 １６６　 0    第二节　从种到界 物种的判断 种又被称为物种,物种之 间是有明确界限的.在自然 条件下,同种生物通过有性生 殖可以生育出有生殖能力的 后代;不同种生物之间一般不 能通过有性生殖产生可育后 代.例如,马和 驴 交 配,生 出 骡子,骡子不能产生后代,因 此马和驴不是一个物种. 品种不是物种 品种 不 是 分 类 学 上 的单位.与物种不同,品 种是 同 一 物 种 内 的 不 同 表现形式,即同一物种内 可有多个品种,如产蛋的 鸡和 产 肉 的 鸡 是 鸡 这 个 物种中的两个不同品种. 不同品种的狗属 于 同 一 物种. 知识点一　生物分类的等级单位(必考考点)   １．生物分类的七个等级单位 (１)等级单位 为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关 系,生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上 的相似程度,把它们分成七个不同的等级单位,从大 到小依次是界、门、纲、目、科、属、种. (２)“种”是最基本的分类单位 生物的分类单位中,“界”是最大的分类单位,如植物 界、动物界等,每个界下面又被分为几个门,每个门里 面都包含有众多的生物,它们又可被分为不同的 纲􀆺􀆺但在每一个种里,只有一种生物(一种生物便 是一个物种).因此,“种”是最基本的分类单位,同种 
 d生物的亲缘关系是最密切的. (３)生物分类的特点 ①各生物类群之间,所处的共同分类单位越小,相互 之间的共同特征越多,亲缘关系越近;随着分类等级 的不断提高,其共同特征越来越少,亲缘关系也越来 越远. ②分类单位越小,所包含的生物种类越少;分类单位 越大,所包含的生物种类越多. ２．科学方法———生物分类 生 物 分 类 概念:根据生物的相似程度,把生物划分为种和属 　　 等不同的等级,并对每一类群的形态结构和 　　 生理功能等特征进行科学的描述 依据:生物的相似程度(包括形态结构和生理功 能等) 目的:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ïï 第六单元　生物的多样性及其保护 １６７　 0    知识点二　生物分类举例(必考考点)    
   d１．狼的分类 分类位置 包含生物 主要特征 共同 特征 亲缘 关系 种 所有的狼 — 犬属 狼、郊狼等 身体较长,眶间 部显著隆起 犬科 狼、郊狼、狐等 颜面部较长,吻 端突出,爪钝而 不能伸缩 食肉目 狼、郊狼、狐、虎等 具有尖锐的犬齿 哺乳纲 马、兔、蝙蝠、狼、 郊狼、狐、虎等 胎生、哺乳 脊索动物 门的脊椎 动物亚门 马、兔、蝙蝠、狼、 郊狼、狐、虎、鸟、 蛇、青蛙、鱼等 有由脊椎骨构成 的脊柱 动物界 马、兔、蝙蝠、狼、 郊狼、狐、虎、鸟、 蛇、青蛙、鱼、虾、 蟹、河蚌、蛔虫等 细 胞 中 无 叶 绿 体,不能自己制 造有机物,以现 成 的 有 机 物 为 食,营养方式一 般为异养 多 少 近 远 ２．桃的分类 与狼一样,植物中的桃也是一个物种,也可以用同样 的方法,归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中.桃 在分类上隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物 纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界. ３．生物分类的意义 生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类, 不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要,而且 在一定程度上反映了生物的进化和发展,可以弄清生 物之间的亲缘关系.这对于人们认识生物的进化和 发展,以及动物的引种、驯化和植物的杂交育种工作, 都有十分重要的意义. 动物界包括腔肠动物门、 扁形动物门、线形动物门、环 节动物门、软体动物门、节肢 动物门、脊索动物门等门.脊 索动物门包括尾索动物亚门、 头索动物亚门和脊椎动物亚 门.脊椎动物亚门包括鱼纲、 两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳 纲等. 分类单位中的“亚” 当生物的某个 分 类 单 位 中种 类 特 别 多 时,会 增 加 亚 门、亚纲、亚目、亚科等单位. 亚门位于门和纲之间,亚纲位 于纲和目之间,亚目位于目和 科之 间,亚 科 位 于 科 和 属 之 间.有时亚纲下也分次亚纲. ?-@ 桃的分类等级 生物学　八年级　上册 １６８　 0    为什么要对生物统一命名? 由于世界上各种 语 言 之 间差异很大,同一种生物在不 同的国家、地区、民族往往有 不同的叫法.名称不统一,常 常造成混乱,妨碍学术交流. 　　在植物园或公园里,我们 经常可以看到各种植物的标 牌,标牌上的外文字就是该植 物的 学 名,其 命 名 方 法 为 双 名法. 知识点三　林奈和双名法(一般考点) １．林奈及其贡献 林奈是瑞典著名的植物学家,毕生从事动植物尤其是 植物 的 分 类 研 究.