3.3 绿色植物与生物圈的水循环-【教材解读】2023秋七年级上册初一生物（人教版)

生物学　七年级　上册 １５０　 0    第三章　绿色植物与生物圈的水循环 　      
 
   d (１)选 择 实 验 材 料 时,应 选择 芹 菜 等 导 管 发 达 又 容易获得的植物. (２)加红墨水的目的是便 于观察水分运输的途径. (３)滴加的红墨水不宜过多. 组成导管的细胞不是活细胞 导管是由一种已 经 死 亡 的、只 有 细 胞 壁 的 细 胞 构 成 的,而 且 上 下 细 胞 间 是 贯 通的. 知识点一　植物对水分的吸收和运输(常考考点) １．植物对水分的吸收 (１)植物主要通过根吸收水分,根的这种功能主要与 根尖有关. (２)根适于吸水的特点 根吸收水分的主要部位是根尖成熟区,该部位具有大 量的根毛,增加了吸收的面积.根毛是根吸收水分的 主要结构. ２．观察与思考:植物对水分的运输(教材第１０９页) 实验 步骤 (１)取一段带叶的茎,把它放在水里剪断.然后将靠 顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里,并 在阳光下照射３~４小时 (２)当叶脉发红时,分别将茎横切和纵切,用放大镜 观察切面 实验 图示 实验 现象 从茎的纵切面和横切面上可以发现,红色的部分看 上去像一根根长长的管子,这就是水分在茎内的运 输结构———导管 实验 结论 植物体内的水分是通过导管自下向上运输的 ３．导管 (１)组织类型:导管属于输导组织. 第三单元　生物圈中的绿色植物 １５１　 0    　(２)结构特点:每一根导管都是由许多长形、管状的细 胞所组成的,这些细胞没有细胞质和细胞核,上下细 胞间的细胞壁已经消失,形成了一根中空的管道. (３)分布:除了茎以外,根和叶脉内也有导管,这些导 管相互连接在一起,形成了水分运输的管网. (４)功能:根吸收来的水分,通过导管自下向上运输到 植物体的各个部分,同时,溶解在水中的无机盐也随 水分被运输到植物体的各个部分. ４．水分在植物体内的运输途径 水分从被植物体吸收到利用,大致需要经历以下几个 阶段:首先水分从土壤溶液进入根毛细胞,然后进入 成熟区内的导管;由于根中的导管与茎中的导管相 通,水分就由根中的导管进入茎中的导管,之后由茎 中的导管向上运输给叶、花、果实等,供植物体进行各 项生命活动.  水分在植物体内的运输途径模型图 　 '+ F 8 +0 &U!U !UU DD DD  知识点二　植物的蒸腾作用(必考考点) １．蒸腾作用的概念和主要器官 (１)概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失 到大气中的过程. (２)主要器官:叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官, 叶柄和幼嫩的茎也能进行微弱的蒸腾作用. ２．实验:观察叶片的结构(教材第１１０~１１１页) (１)目的要求 ①练习徒手切片.    
   d  U3 P  E U !DU 叶片数量越多,蒸腾作用 越强,散失的水分越多. 生物学　七年级　上册 １５２　 0    放 切 制 蘸 (１)取 材 时 要 横 切 叶 片, 即刀 片 与 叶 片 的 主 叶 脉 垂直. (２)一定要捏紧并排的两 片刀片,切割的速度一定 要快. (３)多 切 几 次,选 最 薄 的 一片,注意不要用手直接 拿,要用毛笔蘸取. (４)刀 片 锋 利,切 割 时 要 注意安全. 　②认识叶片的结构. ③观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔. (２)材料用具 新鲜叶片(如菠菜、蚕豆叶片),显微镜,双面刀片(两 片,并排在一起,一侧用胶布粘牢),镊子,载玻片,盖 玻片,叶片的永久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸 水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板. (３)方法步骤 ①练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片 ②观察叶片的结构 a．用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察叶 片横切面的永久切片. b．在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉. ③观察叶片的下表皮 a．用镊子撕下一小块叶片(如蚕豆叶片)的下表皮,制 成临时装片. b．用显微镜进行观察,可以发现叶片下表皮细胞形状 不规则,彼此凹凸镶嵌,下表皮上有许多气孔. ④画图 画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细 胞,这一对保卫细胞要详细画,周围的细胞只画出轮 廓即可,如下图所示. 第三单元　生物圈中的绿色植物 １５３　 0    ３．叶片的结构 叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成,如下图所示. (１)表皮 ①表皮细胞:表皮(包括上表皮和下表皮)主要是由一 层排列紧密、无色透明的表皮细胞组成的.表皮细胞 的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层.表皮主 要起保护作用. ②保卫细胞:在表皮上分布有成对的