作文指导课件-《快乐暑假生活》（课件）-统编版语文四三年级下册

我的快乐暑假生活 1 看一看 下面两幅图中的小姑娘在什么地方？正在做什么？ 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草…… 2 爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 3 你在暑假里都做了哪些有意思或者是第一次尝试做的事情呢？愉快的暑假生活!你一定有想告诉别人的事情!比如(游览风景名胜!参加公益活动!学会某种本领"回忆一下你的暑假生活!从中选取一件有趣的事"然后先把这件事的开始/经过/结果) 说一说 4 1.明确写作要求的时间段—— 暑假，写作时要充分考虑到暑假的特点。 2.关注生活，多看作文，多方位搜集、选择事例。 3.选取典型、真实、准确、新颖的事例，让人读来印象深刻、耳目一新。 一、审题选材 5 选好事件后!确定主要内容和次要内容!最能表现文章中心的!要详写!其余内容可略写" 二、明确内容（注意详略得当） 它或许是一次采访，或许是一次参观，或许是一次发现，或许是一次劳动...... 6 习作思维框架: 如写自己学习游泳的经历: 第一步就要注意把学习游泳的经过写具体，讲清自己在学习游泳时怎样想、怎样做、怎样说，特别要注意写好在学习游泳的过程中自己在这其中要特别注意把自己是怎样训练使身子浮遇到什么困难，是怎样克服的。学会游泳后自己心情又是怎样的。 三、添加修饰词语+曲折的情节 暑假里!妈妈带我去黄金海岸玩!我心里别提多高兴了"我从来没见过大海!也没听过大海涨潮时发出的声音"这次到黄金海岸玩!才体会到大海给人们带来的神秘与欢乐!真是让人难以忘记。 黄金海岸确实和它的名字一样美丽：金黄色的沙子在太阳的照射下闪闪发光!海水一眼望不到边!天连海!海连天!不知道远处是海还是天"我漫步在沙滩上。忽然觉得脚下很痒痒，低头一看!原来是一只小螃蟹"我把它捧起来!仔细看着它!它也好奇地瞪着我，小钳子一摆一摆的!好像在说：“放我回去吧”。我弯下腰，把它放回了大海。 小伙伴们拉着我下海，浪头一个接着一个打来，我真有点害怕，我往水里走了几步，刚把救生圈套在身上，突然，一个大浪就把我推回了岸边，岸边的鞋子也被海水冲得老远，我忙把鞋子追了回来，放在远一点的地方，又试着走下海去"我和几个小伙伴儿坐在提前准备好的小船上，小船刚划出几米远，不小心，我一下子从船上掉到水里，吓得大哭起来。我心想：这回可完了"我拼命挣扎，手脚胡乱摆动，嘴里还不停地喊：救命啊!救命啊!,这时!听见有人说：“水不深，站起来!”我努力站了起来，没想到水才到腰部。船上的小伙伴儿看到我那狼狈的样子，都哈哈大笑起来。我也觉得很可笑，跟着笑了起来。 我爬上船去，跟着小伙伴们一起说着、笑着!迎着大浪蹦着、跳着，真是高兴极了。这次游玩真有趣。 佳作欣赏：惊险刺激的暑假生活 暑假是属于孩子们的，假期的每一天都令我兴奋不已。暑假中，最令我记忆犹新的是和同学们一起在汕头绿梦乐园游玩的经历！直到现在回想起来，耳边还会响起一声声的尖叫声，眼前还会浮出那一根根摇摇晃晃的独木桥。 紧张的比赛就要开始了，我们先抽签分成4个小组，我分在了第1小组。比赛正式开始了，映入眼前的是一根根晃动的圆木，但这些对我不构成任何威胁，只是小菜一碟了，我飞快地克服了它。10分钟过去了，成绩出来了。第4组比第3组少用了20多秒。耶，我们胜利了！接下来要交换场地了，3、4两组比“1”的项目，1、2两组比“2”的项目。这个项目我们组采用了互相帮助的方法，后面的同学帮助前面的。又该我们上场了，这时的我似乎觉得脚下生风，一溜烟的工夫就跑完了。终于等到公布最终成绩的时候，我的心都吊到了嗓子眼了。当我知道了我们组获得第一名的时候，心里别提有多激动！ 回味着这场激烈的比赛，耳旁似乎总有一个声音在回响：团结的力量是无比强大的。是呀，正如 “三个臭皮匠顶个诸葛亮”，在生活中也一样，只要我们齐心协力，没有一件事能难得倒我们。 9 酸酸甜甜的暑假生活 以《童年》歌谣开篇，富有情趣。 佳作欣赏 “池塘边的榕树上�知了在声声地叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命卿卿喳喳写个不停，等待着下课�等待着放学……盼望着�盼望着�我的暑假终于来到了。 按一定顺序写“做蛋包饭”的过程，加上一连串的动作词，过程会更加精彩 印象深刻的事是给爸妈做的蛋包饭，看着爸妈下班后疲惫的样子，我便自告奋勇地要做晚饭，备好料后，我便大显身手了，洋葱、菜椒、胡萝卜、火腿、虾仁在我的指挥下，在油锅里上下翻腾，做着旋转360度的高难度动作。之后。我又