训练30 从文艺复兴到科学理性时代-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）通史版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 历史 1 2 训练30　从文艺复兴到科学理性时代 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 6 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 8 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 10 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 12 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 13 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 15 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 16 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 18 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 20 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 22 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第页 一、选择题 1.(2023·成都市高三诊断)14世纪一场空前的瘟疫(黑死病)席卷整个欧洲地区,在短短几年间致使近2 500万人殒命。人们寄希望通过苦修“赎罪”,却根本无济于事,濒临死亡的恐惧席卷整个社会,日常规范及习俗制度随之崩溃。这一现象的出现 (　　) A.直接推动自然科学的产生 B.是新航路开辟带来的结果 C.促进文艺复兴运动的兴起 D.导致美洲土著居民的灭绝 答案与解析 解析　黑死病在欧洲肆虐,对欧洲历史发展产生重要影响。人们陷于苦难之中,即便上帝也无法拯救,导致日常规范和习俗制度崩溃。人们对宗教产生怀疑,不再寄希望于苦修“赎罪”,而是强调现实的享乐和幸福,促进文艺复兴的兴起,C项正确;文艺复兴的思想解放作用推动自然科学的产生,排除A项;文艺复兴是在新航路开辟之前,排除B项;文艺复兴和美洲土著居民灭绝之间没有直接关系,排除D项。故选C。 答案　C 2.(2023·开封市高三联考)拉斐尔创作了油画《西斯廷圣母》,画中的圣母显现出人间母亲的温柔、慈爱。就此画,一位评论家如此评价:“拉斐尔的理想是成为世界上最美好的人,是人面对人,而不是宗教给予他的神。”该评论家意在说明拉斐尔 (　　) A.要求摆脱宗教束缚 B.诠释世俗的人性美 C.推崇浪漫主义手法 D.过于追求感官享受 答案与解析 解析　根据材料信息可知,拉斐尔把圣母描绘成人间慈母,而不是神,他描绘的是人性,而不是神性,从世俗的新角度发现人性之美,B项正确;《西斯廷圣母》的题材仍是宗教,体现不出拉斐尔摆脱宗教束缚的要求,排除A项;《西斯廷圣母》体现的是古典主义,而不是采用浪漫主义手法,排除C项;材料中拉斐尔没有强调对感官享受的追求,排除D项。故选B。 答案　B 3.(2023·资阳市高三模拟)文艺复兴时期几乎所有的人文主义者都信仰上帝,他们虽然抨击天主教会的弊端,但不反对宗教,更不打算消灭宗教,他们希望以世俗和人文精神改造中世纪陈腐专横的宗教。据此可知文艺复兴 (　　) A.是一场格调高雅的精英运动 B.带有较浓厚的封建专制色彩 C.是一场回归传统的保守运动 D.未能从根本上改变社会格局 答案与解析 解析　根据材料可知,人文主义者依赖教会,不能旗帜鲜明地反封建,这就不能从根本上改变当时的社会格局,D项正确;文艺复兴运动局限于上层知识分子,因而是一场格调高雅的精英运动,但材料不涉及,排除A项;人文主义者虽然不反对宗教,但他们代表资产阶级的利益,并不能说明他们带有较浓厚的封建专制色彩,排除B项;文艺复兴运动以复兴古希腊、古罗马文化为名,实质是资产阶级反封建的思想文化运动,并不保守,排除C项。故选D。 答案　D 4.(2023·合肥市高三联考)德国学者马克斯·韦伯认为宗教改革时期产生了“新教禁欲主义思想”。它主张把劳动或工作看作是增加上帝荣耀的神圣职责或手段,既反对贫穷、懒惰,又厌恶“豪门的放纵挥霍以及暴发户的奢华炫耀”。该思想 (　　) A.是