2.2.4 动物的行为-【教材解读】2023秋七年级上册初一生物(济南版)

2023-11-08
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第四节 动物的行为
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 济南市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.88 MB
发布时间 2023-11-08
更新时间 2023-11-08
作者 山东百川数字科技有限公司
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审核时间 2023-06-30
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来源 学科网

内容正文:

生物学 七年级 上册 150  0    0  0 第四节 动物的行为  > M 攻击行为和防御行为的区别 项目 攻击行为 防御行为 发生 范围 同 种 动 物 之间 不同种动 物之间 目的 争夺食物、 配 偶、领 地等 躲避外来 敌 害,保 护自身或 群体 (1)“蜻蜓点水”是蜻蜓在水中 产卵,属于繁殖行为. (2)“孔雀开屏”是雄孔雀在繁 殖季节吸引雌孔雀的一种行 为,属于繁殖行为. (3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”描 述的是动物的取食行为. 知识点一 先天性行为和学习行为(必考考点) 1.动物行为的概述 (1)概念:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁 殖后代的活动,都是动物行为. (2)表现:动物的行为不仅包括身体的运动,还包括静 止的姿势、体色的改变、身体标志的显示、发声,以及 气味的释放等. 2.动物行为的分类 (1)从功能上分:动物行为可以分为觅食行为、攻击行 为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为等. (2)从行为获得的途径分:动物的行为可以分为先天性行 为和学习行为两大类. !3 几种动物行为的比较 类型 概念 举例 觅食 行为 与获取 食 物 和 加 工、贮 存 食 物 有 关 的 行为 狮子捕 食斑马     攻击 行为 同种个体之间由于争夺食物、配偶等发 生相互攻击或争斗的行为 雄羊争斗 防御 行为 动物为 保 护 自 己、防 御 敌 害 而 发 生 的 行为 乌贼喷 出墨汁 繁殖 行为 动物产下和培育下一代的行为,主要包 括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、 求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等 蝴蝶交尾 迁徙 行为 某些动物所具有的、季节性的长距离更 换住处的行为,动物的迁徙都是定期的、 定向的,而且多是成群进行 鸟类迁徙 领域 行为 动物占有、保卫自己领域的行为 狗撒尿 做标记 第二单元 第二章 生物圈中的动物 151  0    0  0 3.分析讨论(教材第94~95页) 图例 过程 从获得途径 划分 从功能划分 母鸡在生殖季节 有抱窝行为.这 时,即便窝里没 有蛋,它仍卧在 窝里 先天性行为 繁殖行为 失去雏鸟的美国 红雀,在一段时 间内给池边浮到 水面张口求食的 金鱼喂食 先天性行为 对美国红雀 来说是繁殖 行 为;对 金 鱼来说是觅 食行为 刚出生的小羊碰 到母羊的乳头就 吮吸乳汁 先天性行为 对小羊来说 是 觅 食 行 为;对 母 羊 来说是繁殖 行为 黑猩猩利用经验 把 木 箱 堆 叠 起 来,爬到木箱上 摘取挂在高处的 香蕉 学习行为 觅食行为 蚯蚓走迷宫 学习行为 觅食行为 幼小的黑猩猩模 仿成年的黑猩猩 钓取白蚁 学习行为 觅食行为 J# 美国红雀饲喂金鱼的行为不 会长久存在 美国红雀饲喂 金 鱼 的 行 为是一种先天性行为,是美国 红雀在繁殖期间表现出来的 一种本能,受体内遗传物质的 控制.繁殖期一旦结束,美国 红雀便不再饲喂金鱼. 先天性行为———狗妈奶虎 学习行为———老虎钻火圈 学习行为———狗踩滑板 生物学 七年级 上册 152  0    0  0            d (1)“惊 弓 之 鸟”“老 马 识 途” “鹦鹉学舌”“谈虎色变”等属 于学习行为. (2)“作茧自缚”“金蝉脱壳”等 属于先天性行为. 4.先天性行为和学习行为的区别与联系 项目 先天性行为 学习行为(后天性行为) 区 别 概念 动物生来就有的,由 动物体内的遗传因素 决定的行为 通过后天的学习逐渐表 现出来的行为,是在遗 传因素的基础上,通过 环境因素的作用,由生 活经验和学习获得的 举例 鲫鱼觅食、蜘蛛织网、 候鸟迁徙 蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓 白蚁、小狗做算术等 特点 由遗传物质决定,不 需要学习就可获得 动物越高等,学习能力 越强 意义 适应 相 对 稳 定 的 环 境,是个体生存和种 群繁衍的基础 使动物更好地适应不断 变化的环境 联系 学习行为是在先天性行为的基础上形成的 5.调查活动:调查动物学习行为的形成过程(教材第96页) (1)目的要求 ①描述一种动物学习行为形成的基本过程. ②说出不同动物学习行为的差异. (2)方法步骤 ①组成调查小组:6~8人为一个调查小组,确定一人 为组长. ②选择调查对象:根据所在地的实际情况,选择生活 中常见的动物作为调查对象.调查过程中,不要局限 于高等动物,还可以调查周围环境中一些常见的动 物,如金鱼、蚯蚓、蜗牛等. ③确定一种学习行为,如定时取食、定点大小便等作 为调查目标. ④咨询学习过程:向饲养人询问该动物学习行为的训 练形成过程,并记录下来. ⑤整理调查结果:调查结果要客观、实事求是,以小组 为单位写出调查报告. (3)表

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