阅读理解精讲——如何找文章线索 课件（统编版）

线 索 文 章 文章线索是什么？ 线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结在一起，推进文章内容发展，通过它我们就可以把一些文章相关内容有机组织在一起，使之成为一个完整的整体。 贯穿全文 串联材料 推进发展 完整的整体 特点： 第一关 壹 任务：请回顾《故宫博物馆》先后介绍了紫禁城的些地方？ 文章《故宫博物馆》的线索是什么？ 地 点 看文章是否有地点变化、游踪顺序，并且以地点变化或游踪顺序引出主要内容。 判断： 以地点为线索： 以地点或行踪的转换来叙述文章内容。 四座城门 端门 太和殿、中和殿、保和殿 后三宫 御花园 景山公园 线索一 地点 第二关 贰 点击输入标题内容 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改 点击输入标题内容 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改 点击输入标题内容 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 余光中 乡愁 任务：《乡愁》一诗作者用什么将材料串连起来的？ 点击输入标题内容 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改 点击输入标题内容 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改 点击输入标题内容 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 余光中 乡愁 01 十五观花灯、放鞭炮、吃元宵，正月十九春节结束。 以时间变化发展来组织材料，并叙述在此时间内发生的内容 。 以时间为线索： 看文章是否有时间变化的词语，并且以时间变化引出主要内容 判断： 如《北京的春节》 线索一 地点 线索二 时间 第三关 叁 01 任务：请回顾文章《竹节人》写了哪些情节？ —老师玩竹节人 制作竹节人 —玩竹节人 —老师没收竹节人 竹节人 竹节人 竹节人 竹节人 竹节人 一个有特殊意义的物品贯穿全文，将人或事都集中到它的周围，来展开故事情节。 看文章反复出现的有意义的物品是否贯穿全文、串联材料 以物为线索： 文章《竹节人》的线索是什么？ 竹节人 判断: 线索一 地点 线索二 时间 学龄6 线索三 物品 第四关 肆 01 文章是否围绕某个中心事件展开叙述。 中心事件的发展贯穿全文。 —田忌再次赛马获胜 任务：请回顾文章《田忌赛马》写了哪些情节？ 田忌初赛失利 —孙膑献策赛马策略 以事件为线索： 文章《田忌赛马》的线索是什么？ 事 件 判断： 借箭的起因—借箭的经过—借箭的结果 《草船借箭》 线索一 地点 线索二 时间 线索三 物品 线索四 事件 第五关 伍 01 任务：请依据下列内容，说一说文章《盼》“我”心情是什么？ “我”收到新雨衣时 （ ） 雨一直不下，“我” 盼下雨时 （ ） 怕雨下完，希望雨明天再下时 （ ） 如愿以偿穿新雨衣时 （ ） 开心 急切 担心 激动 以情感为线索： 以作者的情感或感情的变化发展为线索来组织材料。 是否有作者或对象的情感或情感变化 文章《盼》的线索是什么？ 情 感 判断： 01 乡愁 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 线索一 地点 线索二 时间 线索三 物品 线索四 事件 线索五 情感 第六关 陆 01 任务：请回顾《青山不老》写了哪些情节？ —“我”感受到青山不老 “我”在屋外看到的青山 —“我”听到的老人的事迹 — “我”在屋外看到的青山 文章以旁观者的见闻、感受或事迹贯穿全文，这个人不是文章主要写作对象。 看文章是否以事情见证者来行文 以人物为线索： 我 我 我 我 文章《青山不老》的线索是什么？ 人 物 判断： 01 文章以旁观者的见闻、感受或事迹贯穿全文，这个人不是文章主要写作对象。 看文章是否以旁观者的见闻感受来行文 以人物为线索： 判断： 判断正误 1、《我的伯父鲁迅