阅读理解——破译“长难句”（初高考点差异及衔接）-初升高无忧衔接（通用版）

阅读理解--破译“长难句” 高中破译“长难句” 英语句子之所以难以理解有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。句子过长或者复杂通常是该句除了主干之外还包含了许多附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等。下面我们来讲几种英语阅读理解中长难句的处理方法。 一、理清句子主干 英语句子有长有短，有简有繁，从表象看，似乎千变万化，难以捉摸；但从实质看，可以发现许多内在联系和共同规律。句子成分构成了英语中各种各样的句子，其实英语中最基本的句型只有五种，其他各种句型都是由这五种基本句型演变而来的。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 基本句型一　主语＋谓语(不及物动词) 此句型的句子有一个共同特点：句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Lucy and Mary|get up early every morning.露茜和玛丽每天早晨起得很早。 What he said|does not matter.他所说的不重要。 They|had talked for half an hour when I came in.当我进来时他们已经谈了半小时了。 His parents|have worked in the factory for more than ten years.他父母在这家工厂工作了十年多了。 基本句型二　主语＋谓语(及物动词)＋宾语 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟一个宾语(即动作的承受者)才能使意思完整。这类动词叫作及物动词。 Who|knows|the answer？谁知道答案？ She|accepted|the fact.她接受了事实。 He|has refused|their help.他拒绝了他们的帮助。 基本句型三　主语＋连系动词＋表语 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫作连系动词。连系动词分两类：be, look, keep, smell等属一类，表示状态； get, grow, become, turn, fall等属另一类，表示变化。be本身没有什么意义，只起连接主语和表语的作用。其他系动词仍保持其部分词义。 This|is|an English­Chinese dictionary.这是一本英汉词典。 The dinner|smells|good.这饭闻起来味道不错。 He|fell|in love.他恋爱了。 基本句型四　主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语 此句型的句子有一个共同特点：谓语动词跟有两个宾语，这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。通常动词与间接承受者之间要用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，介词往往被省略。 She|ordered|herself|a new dress.她为自己定了一套新裙子。 She|cooked|her husband|a delicious meal.她给她丈夫做了美味的饭菜。 He|brought|you|a dictionary.他给你带来一本字典。 基本句型五　主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾补 此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来说明宾语，才能使意思完整。 They|appointed|him|manager.他们任命他为经理。 They|painted|the door|green.他们把门漆为绿色。 This|set|them|thinking.这让他们陷入深思。 但常用的英语句子并不都像基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常要在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而加以扩大。这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词)，也可以是各种类型的短语(主要是形容词短语、介词短语、不定式短语和分词短语)。下面以基本句型五为例： We found the hall full.(形容词)我们发现礼堂坐满了。 We found the great hall full of students and teachers.(形容词短语)我们发现大礼堂里坐满了学生和教师。 We found the great hall full of students and teachers listening to an important report.(形容词短语和分词短语) 我们发现大礼堂里坐满了学生和教师，他们正在听一个重要的