5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 学会区分话情感 2 面临关乎生命的大事，我们会表现出害怕、紧张、恐惧、焦虑、压抑等情绪。 恐惧感、焦虑感 3 情感与情绪有什么关系？ 情 绪 情 感 区别 时间特点 变化特点 联系 短暂性 持久性 不稳定的，随情境的改变而变化 稳定的，在生活中不断强化、逐渐积累 紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 情 绪 时间 强化、积累 情 感 4 我的日记 春节期间传来了武汉封城的消息，原本热闹非凡的春节添了些许冷清。虽然我们这里疫情没有那么严重，可是也传来了不少有人感染新冠肺炎的消息，小区也限制出入了，我很害怕，怕周围的人染上病毒；也很难过，春节不能出去和我的表姐、表哥玩了。 不知道哪天，妈妈告诉我她自愿申请去武汉支援了，我抱着妈妈，不想让妈妈走。可是妈妈告诉我这是医生的责任，她必须去。我痛哭了一场，可我知道妈妈这样做是对的。妈妈一直热爱医生这个职业，就是因为能够救死扶伤、帮助他人减少痛苦。妈妈离开后，我每天都紧张又期待地守着关于新冠的新闻，希望能看到妈妈的情况。我看到不同岗位的人都日夜不停的、毫无怨言的工作，我为妈妈着急担心，也为这种团结奉献的的精神而感动哭泣。前段时间，妈妈和我打电话说，疫情基本控制住了，马上就回来了，我激动地从床上跳了起来。 中国的疫情快结束了，我感到特别开心，我为自己是个中国人而自豪。我也快开学了，我好想赶紧看到妈妈、回到学校。我越来越爱妈妈、越来越爱学校、越来越爱祖国！ 请大家判断这篇日记里，哪些体现了情绪？哪些体现了情感？ 5 同心战疫品情感 6 医护人员写下请战书，奔赴一线 医护人员的 责任感 7 家人之间的 亲情之爱 8 医生和患者之间的 信任感 在医生的鼓励下，患者会产生安全感 安全感——最基础的情感 9 我们感受到作为中国人的 自豪感、幸福感 幸福感——高级的情感 10 正负面混杂的情感—— 敬畏感是人们对于能力巨大、神秘的人或事物所感到的崇敬又恐惧的情感。 敬畏感 11 情感作用的方向：正面情感、负面情感、正负面混杂情感 情感价值层次的不同：基础性情感、高级情感 情感是我们的精神需求， 我们的成长离不开情感。 丰富的情感 12 认识作用育情感 13 钟南山 中国工程院院士、著名呼吸病学专家。 在2003年抗击SARS的战斗中，钟南山主动要求承担广东省危重SARS病人的救治工作，成为抗击SARS的领军人物； 17年后，当新型冠状病毒肺炎出现时，84岁的钟南山院士奋战在和病毒较量的第一线。 《人民日报》评价钟南山说： 有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当！ 14 曾经有人问钟南山，你工作的动力是什么？ 钟南山说：我的动力来自疾病对生命的威胁。 情感影响对人对事的态度、观念， 促使做出选择和行动。 你能感受到钟南山院士怎样的情感？ 这样的情感对他的医学事业有什么作用？ 责任感、仁爱之情 15 情感激发创造力，有助于更加全面的观察事物、探索未知。 钟南山院士摒弃旧的治疗观念， 探索出降低发病率的有效方法。 这对你认识情感的作用有什么启发？ 16 1955年，高三学生钟南山代表广东省参加全国田径运动会，在男子400米项目中，获得了第三名的骄人成绩。中央体育学院来信，希望他能到国家队去训练。面对抉择，钟南山听取父亲的建议，选择医学，考入了北京医学院。 出身医学世家，又是北京医学院最优秀的学生，钟南山的医学之路本该是一片坦途。但在那个特殊年代，个人的命运只能任凭时代大潮裹挟。钟南山当过校报编辑、下放农村锻炼、烧过锅炉…… 17 直到1971年，钟南山终于从北京调回广州，成为广州第四人民医院的一名医生，也回到了父亲身边。 一天，钟世藩忽然问钟南山：“南山，你今年几岁了？”钟南山不假思索地答道：“三十五岁。”“三十五岁了，真可怕……”父亲的这句话，重新唤醒了他对医学事业的强烈追求。 18 一切得从零开始，从那以后，钟南山虚心向同事学习，专业能力突飞猛进。他还接下了别人不愿接受的研究慢性支气管炎的任务，没想到竟成为奋斗一生的事业。 后来的故事广为传颂。当两次疫情肆虐国家，给民众带来危难之时，钟南山逆行而上，用精湛的医术挽救了无数危重病人。他坚持真理、敢说真话，赢得了老百姓的信任和尊重。 在钟南山院士的人生故事中， 他的情感世界发生过怎样的变化？ 从年少时对于体育运动的热爱，到后来对于医学事业的责任感，为了治病救人产生的追求感和探索感。他的情感得到积累、情感世界愈加丰富 19 情感伴随生活经历不断积累、发展，这是生命成长的体