地滚小皮球（教学设计）人教版体育六年级下册

《地滚小皮球》单元评价活动设计 本单元把测试成绩、学习态度、进步幅度等内容都作为本单元评价的主要内容。评价的依据不仅仅看地滚小皮球的投掷远度，还结合学生课堂表现以及课后锻炼情况的全部过程，既看最后的结果，也注重运动进步的幅度。 年级 内容 投掷：地滚小皮球 课次 执教 单元学习目标 1、能掌握地滚小皮球动作要领，学会快速挥臂的动作方法，球出手时有一定的方向。 2、体验地滚小皮球的各项活动，发展肩下滚掷球的能力，增强上肢力量，提高上下肢的协调性。 3、积极参与游戏活动，感受投掷项目的乐趣，能与同伴合作交流。 教学 重点 难点 重点：快速挥臂 难点：球出手有一定的方向 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 1、戏球 2、跟我做(打保龄球) 3、跟我比（掷远） 1、进一步学习地滚小皮球动作，掌握肩下滚掷的方法。 2、增强上肢力量，提高身体协调性。 3、尝试自主学练，逐渐形成自主学习意识，树立“我能行”的自信心。 重点：由后向前挥臂 难点：出手的时机 1、用手做出各种方向的拨球动作。 2、创设情境，引导学生地滚球动作练习。 3、学习动作口诀，边念口诀边进行动作练习。 4、教师用“保龄球”引出跟我做内容，请学生来演示动作。 5、教师讲解练习的方法和要求，并做示范。 6、学生在教师的带领下进行集体练习，教师随时讲评。 7、学生2-3人一组进行“比一比，谁的球滚得远”教师巡视辅导。 8、教师根据练习的情况进行集体比赛并进行总结点评给予鼓励。 9、自我展示、敢于表现。 2 1、蒙蒙正正星际训练营 2、星球大战：撞响 3、星球崛起：过坡 4、星球大战：击中 1、能掌握地滚小皮球动作要领，学会快速挥臂的动作方法，球出手时有一定的方向。 2、学会综合活动的方法与游戏规则，发展爬的能力，提高身体协调性。 3、发展肩下滚掷球的能力，增强上肢力量，提高上下肢的身体配合度。 4、与同伴积极配合完成游戏，形成良好的团结协作精神。 重点：快速挥臂 难点：球出手有一定的方向 1、口诀复习地滚小皮球 2、尝试穿越山洞的游戏方法 3、学生尝试“打响”器材 4、提问：怎样才能用小皮球打响呢？ 5、讲解示范游戏的方法 6、参与小组中，与学生共同练习。 7、总结，并组织两边的学生比赛。 8、组织学生六人一队，进行滚过“坡度”的练习。 9、巡视指导地滚球动作。 10、巡视指导学生用地滚球的方法穿越器材 11、解“星球大战：绝地归来”的游戏方法 12、组织学生完成一次完整的动作 13、融入教学的评价点：快速挥臂；交流合作；遵守规则；相互评价 3 1、小小斯诺克：掷准单个 2、超级保龄球：掷准多个 3、古木游龙：快而准 1、掌握地滚小皮球动作要领，在快速挥臂的动作方法下，提高球出手的准度。 2、发展投掷的能力，增强上肢力量，提高上下肢的身体协调性。 3、树立敢于尝试、勇于克服困难，提高自信，养成乐于交流，互助合作的学习习惯。 重点：出手的准度 难点：球出手的方向 1、口诀复习地滚小皮球 2、讲解示范小小斯诺克游戏的方法 3、参与小组中，与学生共同练习。 4、在小游戏中体会在快速挥臂下，怎样才能打中目标 5、总结，并组织两边的学生比赛。 6、组织学生五人一队，进行练习。 7、巡视指导地滚球动作。 8、讲解超级保龄球的游戏方法 9、巡视指导纠错 10、组织两边小组比赛。 11、融入教学的评价点：在快速挥臂下提高准度；交流合作；遵守规则；相互评价 安全保障 1、选择平整、无杂物的场地。 2、合理安排练习队行，注意四周，以免发生碰撞。 3、提示学生注意脚下，避免在练习过程中踩到球。 评价 与 方法 1、根据自身能力的不同，选择合适的距离进行地滚球练习。 2、在学练中能主动表扬、帮助有困难的伙伴，肯定他人的进步。 3、乐于分享，积极协作，能互相鼓励，共同进步。 评价内容 是 否 √ × 1、在热身操中，你学会超级英雄教给你的本领了吗？ 2、在星际训练营中，你和你的伙伴（ ）一起合作想出（ ）种新方法。你表扬过他吗？ 3、你的小皮球出手后有用力的打“响”目标了吗？ 4、你的小皮球翻越“百变箱”了吗？ 5、在今天的课中，你有做到认真听讲，遵守活动规则了吗？ 6、你坚持在课间或回家时，复习口令，并跟着口令完成地滚小皮球的动作了吗？ 【单元评价活动设计】 以《地滚小皮球》第二课为例： 1.教学目标： 1、能掌握地滚小皮球动作要领，学会快速挥臂的动作方法，球出手时有一定的方向。 2、体验地滚小皮球的各项活动，发展肩下滚掷球的能力，增强上肢力量，提高上下肢的协调性。 3、