板块2 专题2 教材链接　依托教材才能洞悉考点(教参)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(老高考)通用版

高考散文阅读选文难度高于教材，而答案思路和模式又源于教材，研读语文教材中的课文，会提升考场应试的阅读能力。要学会“以本为本”，做到“取法于内，获益于外”，切忌“舍本逐末”。 下面就以人教版必修2第一单元《故都的秋》为依托，充分设计问题，让学生通过演练这些题目来达到唤醒所学的目的，为散文命题点的复习做好充分准备。 《故都的秋》 任务群 文学阅读与写作 主　题 自然 情怀 ①受到美的熏陶，领会深厚的人文内涵。 ②丰富个性体验，拓宽人生视野。 语文素养 ①理解作品的思想文化内涵；②多角度、多层面探究作品的意蕴；③注重对作品的个性化解读。 1．(理解文本内容、鉴赏艺术特色)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A．“像花而又不是花的那一种落蕊”，无声无味，“只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，渲染了那种寂静的氛围，突出了“静”。 B．文章表现了作者对大自然的赞颂和内心淡淡的喜悦，所以他笔下的秋色、秋味便都呈现出清、静、迷人的情调，散乱的秋景统一在这感情的基调之下。 C．“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”，以及秋雨后桥头上都市闲人无聊的谈天声，是秋天静中的喧闹，都给人一种热闹的感觉。 D．作者不选择北平秋天的那些著名风景，如“陶然亭的芦花”之类，只是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。 A　[B项，作者内心笼罩着淡淡的悲凉，文章基调也基于此。C项，此处写声音是用了反衬的手法，以“声”衬静，所以“喧闹”“热闹的感觉”都理解不当。D项，只是原因之一，分析不全面。] 2．(鉴赏语言特色)文中“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”一句，在语言上有何特色？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案]　这句话从反面形容南国的秋似秋又不是秋，言外之意，只有北国的秋才是盛开的名花，使人赏玩到十足；才是浓浓的美酒，使人陶然心醉。语言含蓄蕴藉、简洁清丽。 3．(概括景物特点)课文第3段中的景物描写体现出故都的秋怎样的特点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案]　①“很高很高的碧绿的天色”给人一种明净高爽、了无点尘之感，写出了“清”；②“听得到青天下驯鸽的飞声”以及“静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”是在写“静”；③有着几分冷落和萧条的“破壁”，蓝、白等冷色调的“牵牛花”以及象征生命衰竭和凄凉的“秋草”体现了“悲凉”。 4．(分析行文思路)作者分别从不同角度为我们描绘了秋花、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果五幅故都秋景，那么，作者在描述上述秋景时，是有序的还是无序的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案]　作者在描述秋景时，是无序的，这正是散文形散特点的体现。作者所写的这些秋景在文中的位置并不是必然的，但是我们读起来却觉得很自然，并不觉得有什么不妥。这是因为这些景物都具有了“清、静、悲凉”的共同点，作者正是以“清、静、悲凉”这些景物的共同点把这些景物组织在一起的，这就是文章不散的“神”。 5．(理解句子含意、分析表达技巧)请赏析“你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”这句话。 _____