内容正文:
第4讲 深析叙述技巧,赏析语言艺术
命题角度1 分析叙述技巧
小说是叙述性的文学体裁,十分讲究如何讲述故事。近几年小说对叙述技巧的考查,主要涉及叙述视角、叙述人称、叙述方式、叙述腔调和叙述节奏等,而对叙述方式(文本特征)的考查,成为命题者的首选。
[教材探源]
教材典例
答案呈现
问题:《祝福》这篇小说在叙述方面有何特点?请简要分析。
①在回忆祥林嫂的生平时,运用的是限制性视角,是从“鲁镇人”的视角出发,祥林嫂在鲁镇的活动可以直接叙述;②祥林嫂离开鲁镇后的活动由卫婆子来转述,这段转述,变成了卫婆子的叙述视角,成为第三人称叙述;③在叙述顺序的安排上,作者采用了倒叙手法,更增强了故事的感染力和曲折性。
[命题分析]
题干示例
审题定向
(1)(2022·新高考Ⅰ卷)渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事,渔夫是一位义士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒剑之后,更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人,这一改写带来了怎样的文学效果?谈谈你的理解。(《江上》)
(2)(2019·全国Ⅰ卷)《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。[《理水(节选)》]
(3)(2018·全国Ⅰ卷)小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(《赵一曼女士》)
题干中往往有“简析”“谈谈”等作答动词和“基本特征”“叙述方式”等表答题方向的名词。
掌握必备知识
(一)特色叙述方式
1.虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插
突破时空界限,丰富情节内容;呈现不同时期的人物,使人物更加具体;避免平铺直叙,结构更加灵活。
2.“科学”与“幻想”
“科学”是“幻想”的基础,“幻想”虽然立足于“科学”,但更要突破具体科技的限制,充分发挥想象力,将人文关怀与科学意识融汇在一起。
3.“历史”与“虚构”
“历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史,不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中,使人物形象更为丰满,并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史”与“虚构”,可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌,揭示历史发展的必然趋势,使读者从中了解历史并受到启示。
4.穿插新闻报道、地方志、访谈
添加这些内容,可以补充情节,使故事情节更加完整和真实,人物形象更加丰满。
5.“故事”与“新编”
对历史与现实均作出观照,或隐或现、或浓或淡地存在着“庄严”与“荒诞”两种色彩和语调,互相补充、渗透和消解,作品具有深刻的思想性。
6.对话体小说
小说以对话为主体,使情节更加紧凑;大量的语言描写,有利于表现人物的个性和思想感情的变化;通过对话,小说中不同人物的性格形成鲜明对比;人物的论调隐含了作者的意图,易引发读者的思考。
(二)叙述腔调
1.叙述腔调,是指叙述者流露出的情感态度、年龄、性别、身份等个性特征。如鲁迅的冷峻、巴金的激情等。叙述者无论是站在台前还是幕后,都会或多或少地带着作者的影子和烙印。作家的腔调也不是一成不变的。有些小说中,作家可以将自己惯用的腔调隐藏起来,换成文中人物的口吻来说话。
2.叙述腔调包括“讲述”与“显示”。叙述者的叙述中有叙述者的情感、判断的称为“讲述”,传统小说惯用“讲述”;客观展现画面和场景,而是非曲直交由读者判断的叙述称为“显示”,现代主义小说注重客观“显示”。小说在叙述中往往是“叙述”和“显示”交叉使用。
(三)叙述节奏
叙述节奏有加速和减速之分。加速一般用于次要情节,一笔带过。加速是“张”,是跳跃,是略写,多用叙述手法,读者一般用快速阅读,粗略品味。减速一般用于关键情节、精彩之处,减速是“弛”,是慢行,是工笔般细致地描绘,多用描写手法,读者要用慢速阅读,细细品味。小说的阅读魅力就体现在加速与减速的交织中,一张一弛,跌宕起伏,一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。
落实关键能力
叙述技巧答题“2步走”
1.准确判断叙述特点
一般判断角度依次是:人称、视角、顺序、节奏、腔调等。最难判断的是叙述方式方面的特点,它会因文而异,主要依据对文本的阅读与思考,在多角度判断时应有意识地关注小说特有的叙述特色。
2.具体分析运用效果
它包括两方面内容:一是结合文本对叙述特点(或手法)的内容具体分析;二是明确这种特点(或手法)的具体效果。分析具体效果,一要结合每种具体叙述特点(或手法)的自身效果,二要结合文本展开分析。展开的角度一般有:
人物塑造
①使人物形象更真实,接地气;②使人物形象更饱满立体;③使人物形象特征更鲜明生动;④有助于烘托人物心理,体现人物感情。
情节结构
①推动情节发展;②使情节更丰富完整;③串联情节,使情节发展更加连贯,使行文更紧凑集中;④使故事发展一波三折、波澜起