4古诗三首_第二课时-智乐园【课件PPT】2023-2024学年小学语文三年级上册（统编版）

古诗三首 4 第二课时 语文 三年级 上册 2023年秋 杜牧，字牧之，号樊川居士。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。 自读提示 再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，和小组成员交流。 在山中行走 借助插图 结合注释 山间小路弯弯曲曲。 联系生活 于：比 查阅字典 小组合作 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。 根据注释和插图，说说你看到了什么画面。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 根据注释和插图，说说你看到了什么画面。 停下来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的红叶比二月里开的花还要红。 置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？小组内讨论。 诗人面对美景，内心充满对大自然的喜爱。 合作探究 hán jìng 学写字 xié shuāng 《山行》这首诗描写和赞美了_____ 时节山林景色，表达了作者_________的美好思想情感。 深秋 热爱自然 主题概括 叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。其诗语言清新，意境高远。 《夜书所见》 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 游子的思乡之情 写景 诗人触景生情 “送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。 诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 理解诗意，想象画面。 挑选 挑剔 挑战 挑灯 tiǎo tiāo 挑 挑促织 多音字 篱落 一灯明 促织 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 理解诗意，想象画面 诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 作者为什么如此肯定，这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？小组讨论。 因为他小时候也在夜晚打着灯笼抓蛐蛐。他此时一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。 合作探究 可以根据注释学习理解古诗大意。 要在理解诗句的基础上，体会诗人要表达的感情。 课堂小结 《夜书所见》这是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边的_________，表达了诗人________的心情。 见闻感受 思念家乡 主题概括 秋夕 [唐]杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 拓展延伸 一、根据课文内容填空。 《山行》是 代诗人 的作品。题目中“山行”的意思是 。这首诗描写和赞美了 时节山林景色，表达了作者___________ 的美好思想情感。 热爱大自然 唐 杜牧 在山中行走 深秋 课堂演练 二、背一背，写一写。 山 行 ( )寒山石径斜， 白云( )有人家。 ( )坐爱枫林晚， ( )红于二月花。 远上 生处 停车 霜叶 声明 本文件仅用于非商业性或非盈利性用途，使用时应遵守各项法律规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。将本文件任何内容用于其他用途时，需获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 23 $