习作 我们眼中的缤纷世界_第一课时-智乐园【课件PPT】2023-2024学年小学语文三年级上册（统编版）

第一课时 语文 三年级 上册 习作：我们眼中的缤纷世界 2023年 秋 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 写作内容 审题指导 第一课时 下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。 我们眼中的缤纷世界 观察到的 各方面的风景 丰富的 美丽的 写作要求： 从广泛的生活中，观察美丽的风景事物， 然后写成一篇文章。 我们可以写哪些风景呢？ 校园里的风景 校园里的花园 丰富的课外活动 充实的学习生活 大自然的风景 花草树木的生长 虫鱼鸟兽的生活 风霜雪雨的现象 人类生活 大街小巷的行人 商铺里的人 劳动干活的人 观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？ 习作指导 视觉:用眼睛看 看形状、大小、颜色。 触觉：用手或其他部分接触 感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬 嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道 感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用 听觉: 用耳朵听声音 感受: 自然界的声音 感受人类社会的声音 用声音激发读者的想象 大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。 视觉： 鲜红的花朵 嗅觉： 浓浓的花香 听觉： 风吹花响 触觉： 滑润的感觉 味觉： 甜丝丝的 根据事物特点选用，不要都写。 除了多角度描写，还要写出景物的变化。这一点如何做到？ 写风 起风——风大——风小——风停 写日出 天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明 写树林 树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换 写草地 空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种变化 总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近 下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？ 珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。 我们写来看看一段范例： 作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了准确的动词。 有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里去，才心满意足地爬了回去。 我们来模仿着写一下： 关于这次习作，你有什么想说的吗？ 世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事物 来写，比如我家旁边的小公园。 除了写景，还可以写物，除了写动物，还可 以写植物，只要是世界的一份子，都可以写。 写景物的时候，我至少要通过两个角度描写， 比如：视觉和嗅觉。 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 写作提纲 1.你所选的写作素材是什么？ 2.其最主要的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？ 5.你是否能从多角度描写？ 6.你打算拟个什么题目？ 习作提纲要求 选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。 开头 溜溜球﹃睡眠的秘密﹄ 经过 结尾 叙述自己发现的现象 拆解陀螺，发现秘密 写出自己的感受 开头点题，设置悬念 开头 难忘的发现 经过 结尾 天不亮去上学，不让妈妈送 我到学校才发现，妈妈一直在身后守护 感受到母爱的伟大 交代背景：期末学习很忙 开头 难忘的发现 经过 结尾 发现金鱼不动，以为死了 通过百度知道，那是鱼睁着眼睛睡觉 感受到自然界的有趣 交代写作对象：我家的金鱼 快快写起来吧！ 写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。 同桌互评 声明 本文件仅用于非商业性或非盈利性用途，使用时应遵守各项法律规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。将本文件任何内容用于其他用途时，需获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 32 $